Save
Upgrade to remove ads
Busy. Please wait.
Log in with Clever
or

show password
Forgot Password?

Don't have an account?  Sign up 
Sign up using Clever
or

Username is available taken
show password


Make sure to remember your password. If you forget it there is no way for StudyStack to send you a reset link. You would need to create a new account.
Your email address is only used to allow you to reset your password. See our Privacy Policy and Terms of Service.


Already a StudyStack user? Log In

Reset Password
Enter the associated with your account, and we'll email you a link to reset your password.
focusNode
Didn't know it?
click below
 
Knew it?
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.

  Normal Size     Small Size show me how

SEX-1183 Cours 1

Survol de l’histoire des moeurs sexuelles avant l’ère moderne

QuestionAnswer
Les principales caractéristiques de la transition au néolithique sont: 1)Une sédentarisation graduelle de la majorité des groupes d’humains 2)Le développement de l’agriculture 3) La domestication d’animaux pour fins de subsistance et autres ; 4)Une importante hausse de la natalité, puis de la population.
Vrai ou faux: Les rapports de pouvoir économiques était relativement équilibrés entre hommes et femmes durant la période paléolithique. Vrai
Dans les sociétés nomades, les femmes portent les enfants jusqu’à environ 3-4 ans, ce qui engendre un contrôle des naissances par la relation mère-enfant. Pourquoi ? La période d’allaitement est aussi généralement longue . L’allaitement retarde le retour des menstruations et de la fertilité. La présence de l'enfant diminue les possibilités de relation sexuelle
Quel sont les implications de la révolution néolithique sur la santé sexuelle et générale? a) Augmentation des problèmes de malnutrition (faible diversité alimentaire (une alimentation céréalière et plus sujette aux hasards de la météo) b) Accélération et facilitation de la propagation des maladies contagieuses (présence d'animaux de compagnies + grande densité de pop) c) Hausse des naissance et fertilité
Quel sont les implications de la révolution néolithique sur les pratiques sociosexuelles? 1) Développement d’inégalités sociales associées au genre (L'homme s'occupe de la production alimentaire femme de la transformation; l'homme est alors perçu comme plus important) 2)Émergence des bases du mariage et de la famille dite traditionnelle (homme occupe l'espace publique , la femme l'espace privé. Apparition de la transmission patrilinéaire
Quel sont les implications de la révolution néolithique excluant la santé sexuelle et générale et les pratiques sociosexuelles ? 1)Développement de la notion de propriété 2) Accumulation des biens et outils 3)Augmentation des guerres et conflits territoriaux 4)Spécialisation/division du travail 5) Complexification des sociétés
Vrai ou faux : Les normes et discours sexuels, de genres et relationnels sont resté relativement stable d’une génération/époque à l’autre de l’antiquité au moyen-âge Faux : Les normes et discours sexuels, de genres et relationnels ont varié énormément d’une génération/époque à l’autre de l’antiquité au moyen-âge
Complété l'affirmation suivante : [Manquante] … même si les relations sexuelles hors mariage étaient officiellement prohibées par les discours religieux de l’époque. Il semblerait que les relations sexuelles prémaritales étaient souvent tolérées et que l’adultère était relativement fréquent…
Complété l'affirmation suivante : Les relations sexuelles entre un homme et une femme non-mariés étaient tolérées ... [Manquante] il y avait une attente sociale que ces relations sexuelles étaient une entrée vers le mariage, particulièrement si une naissance en résultait.
Vrai ou faux : La notion d’identité sexuelle, ou même de communauté sexuelle, n’existait pas clairement ni explicitement avant l’ère moderne et la présence d’une certaine diversité dans l’expression de la sexualité n'a pas été démontré. Faux : La notion d’identité sexuelle, ou même de communauté sexuelle, n’existait pas clairement ni explicitement avant l’ère moderne. Par contre, la présence d’une certaine diversité dans l’expression de la sexualité est démontrée.
Décrivez le discours médical principal avant le 18 eme siècle en ce qui concerne les organes génitaux et la reproduction ainsi que ses implications sur le consentement et la vision de la femme. Un seul sexe et deux semences. Les organes génitaux féminins sont inversés et deux semences doivent être « éjaculées ». Il en résulte que pour enfanter une femme doit avoir un orgasme, ce qui sous-entend que toute relation entrainant une naissance a été apprécié et donc consenti. De plus, la femme est vue comme une version imparfaite de l'homme.
Décrivez le discours médical principal après le 18 eme siècle en ce qui concerne les organes génitaux et la reproduction ainsi que ses implications sur le consentement et la vision de la femme. Deux sexes et une semence. Selon cette vision la femme n'est qu'un réceptacle passif et doit être au service du donneur actif masculin. L'orgasme féminin n'est pas considéré comme nécessaire.
En ce qui concerne la sexualité, la tradition chrétienne oppose : (a) un idéal d’abstinence sexuelle (b) une sexualité débridée et hors de contrôle.
Quel est l’idéal sexuel de la chrétienté ? la continence, ultimement la chasteté
Quel élément du judaïsme a influencé la chrétienté ? Les restrictions sexuelles et interdits des comportements néfastes pour la famille patriarcale dont : l’adultère, les relations de même sexe, l’inceste et la sexualité non-procréative.
Quel élément du stoïcisme a influencé la chrétienté ? La maîtrise des passions car elles troubleraient l’âme.
Quel notion le Christianisme a ajouté à sa conception de la sexualité qui n'était pas présente dans le judaïsme et le stoïcisme ? L’excitation, le désir et les pensées sexuels sont, au minimum, teintés par le péché. En somme , que la sexualité = pêché
Pourquoi il y a tension entre le besoin de sexualité et le besoin d’éviter la sexualité dans la chrétienté la chrétienté La sexualité est reconnue comme nécessaire à la procréation mais a sexualité est vue comme quelque chose qui éloigne de Dieu car elle porte la marque du pêché originel.
Vrai ou faux : la sexualité à visée procréative dans le cadre du mariage est un pêché Vrai: Cette action est tout de même marqué par le pêché originel.
Vrai ou faux : Le viol est un acte moins pire que la masturbation selon la hiérarchie des pêché du Christianisme ? Expliquez en quelques mot votre réponse. Vrai: Car le viol peut engendré une descendance , ce qui est vue comme moins pire qu'un vice contre nature (qui inclue la masturbation) .
Selon St-Augustin (5e siècle) le mariage est un moindre mal car : (a) il amène une descendance; (b) il canalise le désir charnel dans la sécurité d’une relation monogame; (c) il est indissoluble.
L'interdiction du mariage au clergé en 1123, tant pour des raisons théologiques que pratiques (héritage) a eu un effet , lequel ; Une importante hausse des scandales sexuels chez le clergé à partir de cette interdiction
Qu'est-ce que le devoir conjugale ? Il est du devoir de la personne mariée (particulièrement pour les femmes), d’accepter les demandes de relation sexuelle du conjoint.
Quel est l'impact de la notion de devoir conjugale sur la sexualité dans un couple marié ? La notion de viol ou d’agression sexuelle entre personnes mariée ne fait pas de sens dans cette conception du mariage
Vrai ou faux : Au moyen-age et pendant la renaissance, la sodomie représente une relation anale entre deux hommes Faux : Il s'agit d'une accusation grave, mais floue qui est associée au péché capital de la luxure et réfère à des actes sexuels « contre-nature » (à visée non-reproductive)
Pourquoi la sodomie est perçu comme aussi grave par la chrétienté L’accusation de sodomie est souvent amalgamée à celles d’hérésie, d’apostasie et d’athéisme. La sodomie représente donc plus une opposition à Dieu et l’ordre divin qu’un crime/péché sexuel.
Created by: Philou
Popular Social Studies sets

 

 



Voices

Use these flashcards to help memorize information. Look at the large card and try to recall what is on the other side. Then click the card to flip it. If you knew the answer, click the green Know box. Otherwise, click the red Don't know box.

When you've placed seven or more cards in the Don't know box, click "retry" to try those cards again.

If you've accidentally put the card in the wrong box, just click on the card to take it out of the box.

You can also use your keyboard to move the cards as follows:

If you are logged in to your account, this website will remember which cards you know and don't know so that they are in the same box the next time you log in.

When you need a break, try one of the other activities listed below the flashcards like Matching, Snowman, or Hungry Bug. Although it may feel like you're playing a game, your brain is still making more connections with the information to help you out.

To see how well you know the information, try the Quiz or Test activity.

Pass complete!
"Know" box contains:
Time elapsed:
Retries:
restart all cards