Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Metodologia
Statystyka. Analiza badań społecznych. Rdz. 2
| Question | Answer |
|---|---|
| W jaki sposób badani wykorzystują zasoby pamięci aby udzielić odp na pytania ankiety? | Konstruują odpowiedź tu i teraz, raczej niemają gotowych odp na nasze pytania. |
| Cztery strategie formuowania sądów | Odtwarzanie gotowych ocen. Przetwarzanie zmotywowane. Przetwarzanie haurystyczne. Przetwarzanie analityczne. |
| Zasada uprzywilejowanego dostępu | to respondent a nie obserwator ma najwięcej informacji o sobie samym |
| Jak ankietowany spostrzega ankietę? | Jako całość (nie zbiór pytań), wnioskuje o intencjach, każde pytanie = różne sprawy, poprzednie pytanie -> wskazówka do next pytanie i wskazówka co jest zainteresowaniem pytającego |
| Cztery zasady kooperatywnej konwersacji | Kolejne informacje powinny wnosić coś nowego. Ilość info powinna być wystarczająca do odpowiedzi i nie nadmiarowa. Treść w najsilniejszej i najbardziej informacyjnej formie. Zrozumiałe intencje i informacje. Informacje prawdziwe |
| Inferowana intencja pytania | Która godzina? Mamy jeszcze czas. |
| Wpływ kontekstu na ocenę | Nie ma oceny wolnej od kontekstu. Kontekst wyjściowy, bezpośredni, efekt kontrastu. Można starać się ujednolicać kontekst: rotowanie pytań, bogate opisy behawioralne, obiekty skrajne. |
| Co oznacza, że ocena dowolnego obiektu zależy od kontekstu złożonego z podobnych obiektów? | zły wykładowca jest uznany za gorszego wśród dobrych, za mniej złego wśród złych |
| Źródła zniekształceń w badaniach sondażowych | Nieprzestrzeganie zasad konwersacji. Narzucona forma odpowiedzi. Sposób formułowania pytania. Forma porządkowa skali odpowiedzi. Określenie częstości zachowania. Kolejność opcji w kafeterii. Wiek. Sposób zbierania danych. |
| Nieprzestrzeganie zasad konwersacji to np. | Brak 'nie wiem', brak 'nie mam opinii', wpływ poprzednich pytań, wpływ kolejności pytań (aborcja), wpływ formatu odpowiedzi na opinie (6 lub 12 przykładów asertywności, |
| Narzucona forma konwersacji to np. | Róźnice między pytaniami otwartymi i zamkniętymi |
| Pytania otwarte | Ustalanie kategorii przez sędziów kompet to dokładanie dodatk źródł zróźnicowania w postaci struktór poznaw os dokonującej kategoryzacji, odp mogą być sprzeczne, przydatne jeśli chcemy oszacować dostępność danej odp, widzimy co i w jakiej kol pomyślał |
| Pytania zamknięte | Pytania zamknięte (podawanie kategorii zwiększa jej częstość w odpowiedziach, wyzwaniem jest kafeteria wyczerpująca istotne odp |
| Dlaczego respondenci tak rzadko wypełniają INNE? | Bo odpowiedzieni na wszystko co zakładają źe badacz uznał za waźne i dodanie czują jako redundancję - złamanie zasady konwersacji |
| Efekt fałszywej powszechności | Przeceniamy liczbę osób które podzielają nasze opinie. |
| Zniekształenia związane ze sposobem formułwania pytania | Klarowne, proste i zrozumiałe choc nie koniecznie w prost. Podw zaprzecz (nie w pyt i opcje nie jako odp) Dwa pytania w jednym (Czy wykł był zgody z i z) Podw obiekt oceny (Jak oceniasz przystęp wykl wykładow) Podw zadanie (Jak cz masz db kontakt z X). |
| Skala odpowiedzi | 7 +/- 2; większa - zmniejsza rzetelność, pełna prcentowa - tylko znaczące co 5, opisy słowne zwiększają rzetelność, przypisane liczby mają znaczenie, w tym stosowanie 0 (skala unipolarna, brak cechy) lub +/- (bipolarna, antonimy) |
| Zniekształcenia związane z określeniem częstości zachowania | Często dla jednej osoby to rzadko dla innej, dowiadujemy się tylko o porządku. Lepiej pytać ile razy lub rzadziej niź / częściej niź. |
| Zniekształcenia związane z kolejnością opcji w kafeterii odpowiedzi | Efekt pierwszeństwa (nie koniecznie pierwsza, ale pierwsza odp zadowlająca a nie optymalna jest wybierana), efekt świeźości (nasila się z wiekiem) - lenistwo poznawcze. Wpływ modalności boćca - czytane - wybieramy ostatnie (nasila się z wiekiem). |
| Wpływ sposobu zbierania danych | Ankieta komp vs wywiad tel: kom mniej zgodne z wzorcem wyz przez potrzebę aprobaty spolecznej, wyź trafność zbierźna i predykcyjna. Ankieta pocztowa - czas i kolejność sami. |
Created by:
magdalena.czu
Popular Social Studies sets