Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Pedagogiek Blok 1
Tentamen pedagogiek 1.1
| Term | Definition |
|---|---|
| Primaire opvoedingsmilieu | Het gezin, familie |
| Secundaire opvoedingsmilieu | School, beroepsopvoeders, kinderopvang, sport |
| Tertaire opvoedingsmileu | De buurt, vrienden |
| Quartaire opvoedingsmilieu | Multimedia, social media |
| Microsysteem (Bronfenbrenner) | Directe interactie tussen kind en omgeving |
| Mesosysteem (Bronfenbrenner) | Verbindingen tussen microsystemen |
| Exosysteem (Bronfenbrenner) | Structuren waarin het kind niet direct in participeert, maar die wel de directe omgeving beinvloed |
| Macrosysteem (Bronfenbrenner) | Structuren op grote afstand van het kind |
| Chronosysteem (Bronfenbrenner) | Historische ontwikkelingen die de omgeving van het kind kunnen beinvloeden |
| Middeleeuwen (500-1500) | - Kinderen zsm naar volwassenheid brengen - Tot 7 jaar als kind beschouwd |
| Humanisme (1400-1650) | - Kindbeeld: nature slecht - Beeld&relatie : beeldhouwer/object - Doel: deugdzaam mens maken - Middel: Classieke teksten |
| Verlichting (1650-1800) | - Kindbeeld: kind is opvoedbaar - Beeld&relatie: Beeldhouwer - Doel: deugdzaam burger - Middel: kennis |
| Romantiek (1800-1850) | - Kindbeeld: kind is goed, omgeving slecht - Beeld&relatie: tuinier, gelijke waarde - Doelen: natuurlijke vermogens tot ontwikkeling laten komen - Middel: spelen in natuurlijke omgevingen |
| Na de tweede wereldoorlog 1950-1970 | zuilentijd - kindbeeld: object - beeld&relatie: beeldhouwer, opvoeder heeft macht - doel: gehoorzamen aan ouders en aan de normen en waarden van de zuil - middel: regels stellen, disciplineren, controle uitoefenen |
| Jaren 70 tot de eeuwwisseling 1970-2000 | ontzuiling - kindbeeld: subject - beeld&relatie: tuinier, gelijkwaardig - doel: in vrijheid en zelfstandigheid een leven kunnen leiden - middel: kind volgende houding |
| vanaf 2000 | -kindbeeld: subject en object - beeld&relatie: onzekere overbezorgde ouder - doelen: succesvol en gelukkig zijn - middel: dialogen, toetsen en testen van kinderen, steeds meer beroep op hulp |
| Cultuur pedagogische kwestie | Wat is het goede uit onze cultuur dat wij aan de volgende generatie mee willen geven? --> antwoord op de vraag is niet vanzelfsprekend |
| Ethische vragen | Gaat om de normen en waarden wat tot een goed leven leidt |
| Empirische analytische pedagogiek | -opzoek naar feiten- oorzaak-gevolg relaties --> voorspellen - kindbeeld: object, er bestaat geen uniek kind - BVDO: beeldhouwer - Doel: geen uitspraak - Middel: effectieve middelen waarvan bewezen is dat ze werken |
| Geesteswetenschappelijke pedagogiek | - Belevingswereld van het kind staat centraal - Kindbeeld: subject, open kindbeeld - BVDO: meer tuinier, dienstbaar aan het kind - Doel: zelfstandigheid en zelfredzaamheid - Middel: dialoog --> gaat om het begrijpen van mensenx |
| Witte legende | liefdevolle gezinsrelaties waren er ookal voor de verlichting |
| Zwarte legende | de vraag of er voor de verlichting al sprake was van een gezinsgevoel en kindertijd |
| Pedagogisch handelen | Reflection on action en Reflection in action |
| Autoritaire opvoedstijl | Controle hoog, warmte laag |
| Autoritatieve opvoedingsstijl | Controle hoog, warmte hoog |
| Permissive opvoedstijl | Controle laag, warmte hoog |
| Verwaarlozende opvoedstijl | Controle laag, warmte laag |
| 3 perspectieven op de veranderlijke mens | - ontwikkeling - leren - vrijheid |
| Technische vragen | Effectief en efficiënt, is meetbaar |
| Pragmatische vragen | Voor unieke kind, unieke situatie |
| Pedagogische visie Janus Korczak | - kindbeeld: duidelijk subject - BVDO: wederzijdse beïnvloeding, respect voor het kind - Doel: je mag het kind geen doelen geven - Middel: kinderkrant, kinderrechtbank |
| 3 p's IVRK | 1. protection (bescherming) 2. provision (voorziening) 3. participation (inspraak) |
| rechten van kinderen | - recht op de dood - recht op de dag van vandaag - recht om te zijn wie je bent |
| De historische pedagogische principes: | - Opvoedingsprincipe -Vormbaarheidsprincipe - Activiteit principe |
Created by:
ChrisOve
Popular Dutch sets