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Cours 6- PBDP
Tas de merde 6
| Question | Answer |
|---|---|
| Différencier une PBDP judicieuse de consciencieuse a) exécutée avec minutie et application b) témoigne d’un jugement pertinent et rationnel | a) consciencieuse b) judicieuse |
| Définissez la pratique basée sur les données probantes. | La pratique basée sur les données probantes réfère à l’utilisation consciencieuse et judicieuse des meilleures et des plus récentes connaissances scientifiques dans la prise en charge personnalisée de chaque client. |
| Compléter la définition de question de recherche, choix de réponse: empirique, équivoque, clair, spécifie. «Un énoncé interrogatif ____et non _____ qui précise les concepts clés, ______la population cible et suggère une investigation _______. » | Définition d'une question de recherche: « Un énoncé interrogatif clair et non équivoque qui précise les concepts clés, spécifie la population cible et suggère une investigation empirique » |
| Comment nomme-t-on l'ensemble des connaissances provenant de la recherche? | Évidences scientifiques |
| Que comprend le modèle de Haynes, Devereaux et Guyatt (2002) qui représente les 4 éléments centraux pour la PBDP? | 3 cercles: - Préférences du client - Circonstances et contexte clinique - Évidences scientifiques Ovale qui relie tout : Expertise clinique |
| Définissez l'abréviation P.I.C.O.T. | Patient/population Intervention Comparaison Outcome (évaluation) Temps |
| À quoi sert l'approche P.I.C.O.T? | L'approche PICOT sert à formuler une question de recherche. |
| Nommez les 5 étapes de la démarche PBDP. | 1. Identifier une problématique clinique et formuler des questions pertinentes. 2. Trouver les évidences scientifiques. 3. Évaluer de façon critiques les évid. sc. 4. Intégrer les résultats à la pratique clinique. 5. Évaluer l'impact sur la pratique. |
| Nommez 3 sources qui permettent d'identifier des articles scientifiques: –Livres de référence –Revues profess. –Revues scientifiques avec comité de pairs –Bases de données –Base de recherche d’une revue scientifique –Web (google scholar) –Ariane | – Revues scientifiques avec comité de pairs – Bases de données (Medline, CINAHL) – Base de recherche d’une revue scientifique |
| Nommez les 8 éléments essentiels d'un article scientifique (IMPORTANT PAR COEUR!!!) | Résumé Description du problème Description du sujet à l’étude Recension des écrits Méthodologie Résultats Analyse des résultats Discussion sur les résultats |
| Qu'est ce que la méthode IMRD, que veut-elle dire et à quoi sert-elle? | La méthode IMRD permet d'avoir une structure pour lire un article scientifique. I = Introduction, donc le pourquoi de l'article M = Méthodologie, donc le comment R = Résultats, donc ce qu'ils sont trouvé D = Discussion, ce que ça veut dire |
| Remettre en ordre les étapes de la stratégie de lecture d'un article scientifique: - Interpréter - Relire - Prendre des notes et résumer - Parcourir | 1- Parcourir 2- Relire 3- Interpréter, tirer des conclusions 4- Prendre des notes et résumer (4.1 pendant et 4.2 après la lecture) |
| Quel est le plus important lorsque nous évaluons la qualité des évidences scientifiques? | IMPORTANT de se demander : Est-ce ‘‘applicable’’ à la situation clinique qui a motivé mon questionnement? |
| Donner des exemples de questions à se poser pour évaluer la qualité des évidences scientifiques (2-3 réponses). | Est-ce que l'étude est de qualité? (niv. preuve, limites) Est-ce que les conclu de l'étude soutiennent modif de ma pratique et/ou apportent un + à éval/inter.? Est-ce que les variables confondantes et/ou critères d’inclusion/exclusion sont identifiés? |
| Est-ce que le processus pour évaluer l'impact des évidences scientifiques sur la pratique doit toujours être formel ou non? | Non, il peut être formel (ex. éval continue de qualité) ou informel. L’important est d’expliciter les interventions mises en place et caractéristiques des clients, de prendre en compte certains indicateurs et d’évaluer les impacts des interventions. |
| Le rôle des chercheurs et celui des clinicien est-il conjoint ou séparé? | RÔLE CONJOINT!!! Il doit y avoir un pont entre la recherche et la pratique |
| Nommez 2 obstacles à adopter une PBDP en réadaptation. | • Manque de temps pour accéder à la littérature et pour intégrer les résultats à leur pratique • Littérature non-applicable à leur pratique, ou pas assez spécifique |
| Compléter les responsabilités professionnelles: •Prendre conscience de ses ___ •Évaluer la ___ de l’information recueillie •Être prêt à utiliser de la ___ information et à abandonner des ___ inefficaces/erronées •__ à des activités qui ___ la pratique | • Prendre conscience de ses croyances • Évaluer la qualité de l’information recueillie • Être prêt à utiliser de la nouvelle information et à abandonner des méthodes inefficaces ou erronées • Participer à des activités qui bonifient la pratique |
| Nommez 3 éléments auxquels contribue la PBDP. | La PBDP contribue à ... - Améliorer la qualité de services - Augmenter l'autonomie professionnelle - Améliorer la qualité de la pratique professionnelle |
| Q'utilisons-nous lorsque nous avons une question de recherche qui mène à décrire ce qui se passe plutôt qu’à expliquer sur la base de comparaisons entre groupes? | Devis qualitatifs |
| Qu'utilisons-nous lorsque nous avons un sujet qui mérite d’être exploré et qui vise un développement théorique ou encore quand nous avons besoin de présenter une vue détaillée du sujet? | Devis qualitatifs |
| Qu'utilisons-nous pour le développement d’outils de mesure et la détermination des qualités métrologiques? | Études méthodologiques |
| Voici des exemples en hiérarchies, dites ce qu'ils ont tous en commun: - Méta-analyse - Revue systématique - Revue narrative - Lignes de pratique - Scoping review | Ce sont des recensions des écrits. |
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kisir
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