Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Français
vocabulaire
| Question | Answer |
|---|---|
| Quelle est la classe grammaticale de "longuement" | adverbe |
| quelle est la classe grammaticale de "gentil" | adj |
| quelle est la classe grammaticale de "qui" | pronom relatif |
| quel type de phrase exprime un ordre | phrase impérative |
| quels sont les trois parties possibles d'un mot | prefixe - radical - suffixe |
| quels sont les 3 modes | indicatif - impératif - conditionnel |
| quel mode sert à exprimer une hypothèse | conditionnel |
| A quel temps est conjugué le verbe "il parlait" ? | imparfait de l'indicatif |
| A quel temps est conjugué le verbe "il partira" ? | futur de l'indicatif |
| A quel temps est conjugué le verbe "il a travaillé" ? | passé composé de l'indicatif |
| A quel temps est conjugué le verbe "il vint" ? | passé simple de l'indicatif |
| A quel temps est conjugué le verbe "il est parti" ? | passé composé de l'indicatif |
| A quel temps est conjugué le verbe "il parlerait" ? | présent du conditionnel |
| A quel temps est conjugué le verbe "Fais attention" ? | présent de l'impératif |
| A quel temps est conjugué le verbe "je te parle" ? | présent de l'indicatif |
| Justifiez l'emploi de l'imparfait : Tous les matins, il allait au marché. | action répétitive ou habituelle |
| Justifiez l'emploi de l'imparfait : La maison était sombre. Le salon paraissait petit. | description |
| Justifiez l'emploi du présent : Elle se promenait depuis des heures. Soudain, elle voit deux grands yeux qui l'observent. Aussitôt elle courut à toutes jambes. | présent de narration |
| Justifiez l'emploi du présent : - Je pense que les élèves ont compris. | présent d'actualité ou d'énonciation |
| Quelle est la classe grammaticale de "car" | conjonction de coordination |
| Quelle est la classe grammaticale de "parce que" | conjonction de subordination |
| Quelle est la classe grammaticale de "mais" | conjonction de coordination |
| Quel lien (ou rapport) logique établit "car" | la cause |
| Quel lien (ou rapport) logique établit "mais" et "or" | l'opposition |
| Qu'est-ce qu'une proposition | Un ensemble de mots dont le noyau est un verbe conjugué. |
| Combien y a t-il de propositions dans cette phrase : Il comprit son erreur, s'excusa et repartit chez lui. | 3 |
| Que complète la subordonnée relative | un nom |
| Repérez la subordonnée relative dans la phrase suivante : Sa mère qui travaillait dur encouragea son fils à travailler. | qui travaillait dur |
| Repérez la subordonnée relative dans la phrase suivante : Il prit les affaires dont il avait besoin | dont il avait besoin |
| Que complète la subordonnée complétive | un verbe conjugué |
| Repérez la subordonnée complétive dans la phrase suivante : Il pensait que tous les serpents étaient dangereux | que tous les serpents étaient dangereux |
| la subordonnée est-elle relative ou complétive : Jamais je ne crus qu'il était capable de m'abandonner. | complétive |
| la subordonnée est-elle relative ou complétive : Son amant était un homme que tout le monde appréciait. | relative |
| Quelles sont les 2 classes grammaticales de "que" | pronom relatif et conjonction de subordination |
Created by:
nathalie.spittael
Popular Languages sets