Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
PRC2
| Question | Answer |
|---|---|
| Efekty rozwojowe w kontekście domen socjalizacji (Grusec & Davidov, 2010) zależą od | potrzeb dzieci, poziomu ich motywacji, czynników środowiskowych (np. kultury) i samej interakcji związanej z socjalizacją |
| Według podejścia interakcyjnego: | rodzice, będąc głównymi autorami procesu uspołecznienia dziecka, również uspołeczniają się pod jego wpływem - dziecko w rodzinie jest aktywną stroną interakcji, które wpływają na rozwój rodziców |
| Akronim WEIRD oznacza kraje, w których jest wysoki poziom: | edukacji, demokracji, uprzemysłowienia, zamożności oraz tradycje związane z cywilizacją Zachodnioeuropejską |
| Beatrice ma 9 lat i mieszka w Płocku Jej mama jest Kanadyjką, zaś tata Polakiem. Dziewczynka w sytuacji problemów z rówieśnikami chowa się w pokoju. Wskaż teorie, będą pomocne w zrozumieniu mechanizmów rozwojowych u dziewczynki: | teoria przywiązania i teoria Eriksona |
| Który rodzaj motywacji jest najbardziej optymalny rozwojowo w badaniach prowadzonych w koncepcji Rayana i Deci: | motywacja wewnętrzna |
| Samoregulacja intencjonalna (proaktywna): | odnosi się do zachowania ukierunkowanego na mniej lub bardziej wyrazisty stan, który osoba chce osiągnąć |
| Czy podatność na doświadczenia jest: | Czynnikiem rozwojowym optymalizującym przystosowanie |
| Procesy i połączenia pomiędzy środowiskami, z których jedno nie obejmuje osoby rozwijającej się to: | egzosystem w koncepcji Bronfenbrennera |
| Dynamiczną organizację dążeń, zdolności, przekonań i indywidualnej historii życia jednostki nazywamy | tożsamością |
| Wśród współczesnych badaczy dominuje pogląd, że wpływ kultury na rozwój można podsumować najlepiej w zdaniu | Podstawy rozwoju określonych zachowań u człowieka są biologiczne, zaś ich ekspresja jest kulturowo uzależniona |
| Normatywność indywidualnych zmian rozwojowych określa się poprzez kryteria: | statystyczne |
| Efektem rozwojowym w socjalizacyjnej domenie wzajemności jest u dzieci: | nie wymuszona ugodowość dziecka wobec wymagań rodziców |
| Szorstkość środowiska według Elissa to jego: | niekorzystny stosunek dochodów do potrzeb jednostki i rodziny |
| Domena nauczania i prowadzenia: | wiąże się z doradzaniem i kierowanym przez opiekuna uczeniem się przez dziecko postaw, umiejętności oraz nabywaniem wiedzy, najlepiej w sposób lokujący uczenie się w strefie najbliższego rozwoju dziecka (Wygotski, 1978) |
| W kontekście deregulacji jednostkowego życia ważne są: | kompetencje autoregulacyjne |
| Wyłaniająca się dorosłość jest to: | okres życia stanowiący pierwszą fazę wczesnej dorosłości związany z poczuciem bycia osobą nie w pełni dorosłą |
| Które z poniższych twierdzeń dotyczących samoregulacji proaktywnej jest prawdziwe? | Autonomia jest pojęciem węższym od pojęcia samoregulacji proaktywnej, bowiem nie zawiera w sobie jako warunku koniecznego kompetencji do planowania i monitorowania swoich celowych zachowań. |
| Myślenie krytyczne u dorastających: | wiąże się z rozwojem pamięci i procesów uwagowych |
| Przypadek: Roberta rodzice są wykształceni i uczęszcza do klasy w szkole prywatnej, w której uczą się dzieci z podobnych rodzin. Ile procent zróżnicowania inteligencji Roberta z innymi dziećmi w jego klasie jest wyjaśnione przez dziedziczenie? | 70% |
| Dojrzała samoregulacja wymaga kompetencji na poziomie metapoznawczym, czyli umiejętności: | Wyboru celów zgodnych z osobistymi wartościami, preferencjami, możliwościami oraz tworzenia planu ich osiągnięcia i monitorowania procesu realizacji |
| Badania kulturowo-przekrojowe pomagają uchronić się przede wszystkim przed: | zbytnią generalizacją wniosków |
| Traktowanie dziecka, jako podmiotu działania najtrafniej opisał w swojej teorii: | Piaget |
| Deregulacja ścieżek rozwojowych wynika z: | różnic w warunkach kulturowych i ekologicznych, w których żyją ludzie, w tym zmian społecznych |
| Czynnikiem składającym się na niski poziom plastyczności i rezyliencji u jednostki jest: | nieufność przywiązaniowa |
| Wybierz najtrafniejsze zakończenie następującego twierdzenia: Według Modelu Stresu Rodzinnego Congera problemy ekonomiczne rodziny przyczyniają się do …: | stresu wszystkich członków rodziny, wycofania rodziców i problemów rozwojowych u dziecka |
| Domeny socjalizacji w koncepcji Grusec i Davidov mają charakter: | modularny |
| Generatywność osób w wieku średnim określona może być przez: | cel podmiotowy, wynikający z potrzeby bycia potrzebnym oraz cel przedmiotowy, związany z troską o wprowadzenie młodszych pokoleń w dorosłość |
| Przewaga socjalizacji pierwotnej nad procesami socjalizacji wtórnej polega na tym, że: | w procesach socjalizacji pierwotnej jednostka nie ma możliwości wybierania sobie „znaczących innych” - określony model socjalizacji pierwotnej zostaje jej narzucony |
| Przypadek: Bartek nie chce się uczyć matematyki, jak można skutecznie zwiększyć jego motywację do samodzielnego uczenia się? | Poprzez łączenie uczenia się matematyki z zaspakajaniem potrzeby współzależności |
| 17 Jan unika lekcji polskiego, gdzie analizują Różewicza tłumacząc, że nie rozumie. Będzie musiał przygotować się na analizę wielu tekstów na egzaminie za trzy miesiące. Czy do analizy przypadku Jana psycholog powinien zastosować terminy: | zadania rozwojowego i strefy najbliższego rozwoju |
| Dezintegracja seksualna w okresie dorastania u dziewcząt i chłopców | ma odmienny przebieg i charakter – u chłopców dominuje potrzeba seksualna, a u dziewcząt potrzeba więzi emocjonalnej |
| Ciągłość rozwoju oznacza: | stabilność procesu rozwoju w czasie |
| Czy przywiązanie lękowe jest: | Normatywne rozwojowo, pod warunkiem, że nie stwarza problemów adaptacyjnych |
| Zmiany rozwojowe są zdeterminowane przez doświadczenie i uczenie się. Oznacza to, że stymulacja środowiskowa: | nie może inicjować dojrzewania ale inicjuje uczenie się |
| Istota relacyjnego podejścia do rozwoju wg Overtona (2006) polega na tym, że: | geneza zmian rozwojowych tkwi w naturalnych sprzecznościach wewnętrznych (m. in. pomiędzy pragnieniami a możliwościami) oraz zewnętrznych (m. in. pomiędzy celami a możliwościami zewnętrznymi) |
| Który z modeli rozwoju w dorosłości zakłada, że zmiana rozwojowa dokonuje się poprzez wzajemne dynamiczne oddziaływania jednostki i środowiska na zasadzie sprzężeń zwrotnych: | Interakcyjny |
| Której z poniższych funkcji nie pełni grupa rówieśnicza w okresie dorastania: | wpływa na rozwój fizyczny nastolatka |
| Efekty rozwojowe - domena ochrony: | Autoregulacyjne kompetencje związane z radzeniem sobie ze stresem i negatywnym afektem, odbieranie przez dziecko (ufne) syt. stresujących, jako mniej zagrażających, empatia, zachowania prospołeczne i redukcja antyspołecznych zachowań, ugodowość dziecka |
| Rozwój charakteryzującego jednostkę stylu przywiązania we wczesnym dzieciństwie jest: | Związany z rozwojem modeli operacyjnych/wewnętrznych modeli roboczych |
| Według teorii Piageta rozwiązywanie problemów przekształca się z metody prób i błędów w analizowanie i planowanie działania | Sensomotorycznego |
| Badanie sekwencyjne polega na | Wielokrotnym badaniu uczestników z różnych grup wiekowych na przestrzeni miesięcy lub lat. |
| Które formy myślenia są charakterystyczne dla stadium operacji formalnych? | Myślenie logiczne |
| Przed kryzysem wieku średniego chroni: | Poczucie osobistego rozwoju |
| Jak Lew Wygotski opisywał rozwój poznawczy? | Rozwój może być analizowany tylko w kontekście historycznych i kulturowych doświadczeń dzieci. |
| Która z definicji jest definicją ekologicznego modelu seksualności? | Seksualność to niezróżnicowana siłą (motywacja) do reagowania w określony sposób na określone bodźce, powstające w wyniku interakcji czynników wrodzonych i nabytych. |
| Socjalizacja to: | proces, w którym dziecko wrasta w kulturę i społeczeństwo, nabywa społecznych, emocjonalnych i poznawczych umiejętności potrzebnych do funkcjonowania w szerszej społeczności |
| Najmniej prawdopodobne jest, że w niszy rozwojowej dziecka w koncepcji Super i Harkness znajduje się: | rodzaj ideologii politycznej preferowanej przez partię rządzącą |
| Według Giseli Labouvie-Vief struktura Ja pełni funkcję integrującą procesy poznawcze jednostki, co oznacza, że: | Struktura Ja pełni rolę metasystemu integrującego sferę emocjonalną, poznawczą i behawioralną w wyborze wartości, dążeń i celów życiowych |
| Postawa generatywna ujawniana przez rodziców wobec ich dorastających dzieci jest: | szansą na wzajemny pomyślny rozwój obu pokoleń |
| Włączenia własnej seksualności do obrazu „Ja”, przede wszystkim charakterystycznej dla siebie orientacji seksualnej,repertuaru zachowań, zainteresowań i stylu właściwego dla własnej seksualności. Jest to efekt prawidłowego rozwoju w okresie: | adolescencji |
| Bilans życiowy nie obejmuje: | poczucia dobrostanu osoby |
| Proces trudnych przemian osobowości, które dotyczą koncepcji siebie i wartości życiowych, a mogą wynikać z konfrontacji z faktem czasowej ograniczoności życia, i z konieczności adaptacji do zadań i ról typowych w dorosłości, określany jest w psychologii: | kryzysem wieku średniego |
| Psycholog obserwuje grupę osób, w której występują kliki i paczki oraz silna segregacja płciowa. Te osoby, które nie przynależą do żadnej grupy wydają się odrzucone i nieszczęśliwe Obserwowana grupa ma prawdopodobnie | 6-10 lat |
| Proces samoregulacji według Zimmermana składa się z następujących faz: | Fazy przeddecyzyjnej, przeddziałaniowej, działania i fazy refleksji nad działaniem |
| Która z właściwości nie jest według Jeffreya Arnetta cechą okresu wyłaniania się dorosłości? | Dokonanie ostatecznych wyborów życiowych |
| Według Piageta średnie dzieciństwo to okres rozwoju nowych funkcji, dzięki którym: | Obniża się poziom lęku u dziecka wywołanego przez zniekształconą percepcję rzeczywistości, która zakłócała rozumienie u dziecka. |
| Strefa najbliższego rozwoju oznacza: | Zadania wykonywane przy wsparciu dorosłych |
| Mądrość jest cechą osób, które: | bardziej cenią wartości społeczne, dobro innych, rozwój osobisty |
| W okresie dorastania nastolatek przechodzi przez trzy fazy kryzysu: wystąpienie niezgodności, reakcja na niezgodność i względnie trwałe przeorganizowanie osobowości według /wskaż właściwe nazwisko/: | Anny Oleszkowicz |
| Hipoteza dystansu Steinberga odnosi się do zmiany (będącej następstwem skoku pokwitaniowego) w relacji: | między nastolatkiem a jego rodzicami |
| ............... rozwija się wraz z poszerzaniem wiedzy i refleksją nad nią. Wiedza ta jest ściśle związana z trudnymi doświadczeniami, które zostały opracowane, przemyślane, przepracowane”. Tak definiuje........ Piotr Oleś (2012). | Mądrość |
| Nastawienie na rozwój podkreśla znaczenie: | pracowitości |
| Należy wybrać i zaznaczyć nieprawdziwe stwierdzenie: | Mądrzy ludzie są wytrwali i nie rezygnują z raz obranych celów |
| Wskaż zdanie prawdziwe: | Kryzys wieku średniego NIE ma charakteru normatywnego |
| Świadome wykorzystywanie strategii metapoznawczych zaczyna się w okresie dorastania, ponieważ wiąże się z rozwojem: | Zdolności do autorefleksji |
| Myślenie dorosłych charakteryzuje logiczny relatywizm, dialektyka oraz postępujące osadzenie w Self (odejście od zasad formalnej logiki zdań na rzecz myślenia intuicyjnego).Oba style myślenia są równoważne i uzupełniają się. Tak ujmuje myślenie dorosłych: | Gisela auvie-Vief |
| Kiedy obserwujesz dzieci z rodzin o niskim statusie społeczno-ekonomicznym, ich poziom inteligencji jest wyjaśniany przez dziedziczenie w: | 20% |
| Wyniki badań potwierdzają, że: | Samoregulacja emocjonalna, poznawcza i behawioralna pomimo, że są ze sobą ściśle związane, to jednak stanowią odrębne systemy regulacyjne. |
| Której z poniższych funkcji nie pełni grupa rówieśnicza w okresie dorastania. Wybierz jedną odpowiedź: | wpływa na rozwój fizyczny nastolatka |
| Dezintegracja seksualna u chłopców polega na: | niespójności i przewadze potrzeby seksualnej nad potrzebą więzi emocjonalnej |
| Regres jest fazą w rozwoju człowieka w następującym modelu rozwoju:/wstaw właściwą nazwę/Wybierz jedną odpowiedź: | Cykliczno– fazowy model rozwoju |
| Kraje WEIRD (Henrich, Heine i Norenzayan, 2010) to kraje. Wybierz jedną odpowiedź: | Zachodnie, z wysokim poziomem wykształcenia, zindustrializowane, bogate i demokratyczne |
| Pani Nowak jest psychologiem rozwoju. Bada dzieci, które doświadczyłyhuraganu. Smutne dzieci, któresię izolują, mogą stać się szczęśliwsze jeśli uczestniczą w terapii zabawą. Który aspekt zmian rozwojowych najlepiej odzwierciedla badania pani Nowak? | Rozwój charakteryzuje plastyczność |
| W kryzysowych modelach rozwoju podstawowym mechanizmem zmian rozwojowych: Wybierz jedną odpowiedź: | Niespójność, sprawczość, rozbieżność |
| Która z motywacji jest najbardziej uwewnętrzniona: Wybierz jedną odpowiedź: | integracyjna |
| Według Dweck (1975) dzieci, które często słyszą pochwały dotyczące procesu, stają się bardziej zainteresowane Wybierz jedną odpowiedź: | Zadaniami ukierunkowanymi na nauczenie się czegoś nowego |
| Interakcyjne podejście do rodziny zakłada, że: Wybierz jedną odpowiedź: | zmiany dokonują się nie tylko u dzieci pod wpływem ich rodziców, lecz również w rozwoju rodziców pod wpływem zachowań dzieci |
| Aktywność seksualnych małych dzieci seksuolodzy określają jako aktywność: Wybierz jedną odpowiedź: | paraseksualną |
| Według Arnetta socjalizacja szeroka to: Wybierz jedną odpowiedź: | nastawienie na indywidualizm, ekspresję i budowanie poczucia własnej wartości; dominuje w krajach rozwiniętych |
| Relacje pomiędzy rodzicami a nastolatkiem zmieniają się w kierunku: Wybierz jedną odpowiedź: | ustalania nowych zasad i sposobów komunikowania się |
| Kohlberg wyróżnił następujące fazy w rozwoju moralnym: Wybierz jedną odpowiedź: | przedkonwencjonalne, konwencjonalne i pokonwencjonalne myślenie |
| Rodzicielstwo według koncepcji Grusec i Davidov rozumiana jest: Wybierz jedną odpowiedź: | jako modularna aktywność o zróżnicowanej skuteczności, rodzaju wrażliwości rodzicielskiej i efektach rozwojowych u dzieci |
| Niski status społeczno- ekonomiczny rodziny wiąże się z: Wybierz jedną odpowiedź: | wszystkie odpowiedzi są prawidłowe(niskimi oczekiwaniami wobec dzieci, preferowaniem kar fizycznych wobec dzieci, słabą stymulacją systemu eksploracji dziecka) |
| Daniela wysyła projekty na różne konkursy, których nie wygrywa ale cieszy się, że w ten sposób się doskonali. Chwali dzieci za osiągnięcia w matematyce, ale uwaza ze plastyka im nie idzie. Jak opiszesz nastawienia Danieli w kontekście koncepcji Dweck? | mieszane |
| Badania (Edossa, 2018) potwierdzają, że samoregulacja jest konstruktem | jedno-wymiarowym, pomimo ich różnych jej aspektów |
| Zaznacz zdanie w pełni prawdziwe. Wybierz jedną odpowiedź: | W okresie dorastania poprawia się pamięć mechaniczna i znacząco pamięć logiczna |
| Okres krytyczny różni się od okresu wrażliwego: Wybierz jedną odpowiedź: | biologicznie zdeterminowanym czasem uczenia się określonej czynności |
| Pojęcie płci gonadalnej odnosi się do: Wybierz jedną odpowiedź: | identyfikacji i budowy gruczołów płciowych odpowiedzialnych za przebieg funkcji rozrodczych |
| Status tożsamości tworzy się poprzez doświadczenie kryzysu i podejmowanie zobowiązania według: | Marci |
| Levinson porównywał do pór roku: | Dorosłość |
| Podział na dojrzewanie płciowe (11-15lat) i dorastanie (16-19/20 lat) proponuje: | Przetacznikowa |
| U adolescentów antycypowanie nagrody: | Jest większe niż u dzieci i dorosłych |
| Hipoteza dystansu Steinberga mówi o tym, że dorastanie powoduje wzrost dystansu: | Między rodzicami a dziećmi |
| Późne dojrzewanie boleśniej odczuwają | Chłopcy |
| Zawieszenie pomiędzy poszukiwaniem a wyborem to: ~ Marcii | Tożsamościowe moratorium |
| Informacyjny, normatywny i dyfuzyjno-unikowy to style: | Przetwarzania tożsamościowego |
| 9. Co NIE należy do trzech wymiarów rozwoju tożsamości Bosmy i Meeusa? | Refleksja |
| Do czego prowadzi eksploracja w głąb w modelu Luyckksa? | Do identyfikacji ze zobowiązaniem |
| Wymiary wykorzystywane przez młodzież do opisu siebie oraz strona formalna reprezentacji „Ja” to przedmiot badań nad | Samowiedzą |
| „Ja”-możnościowe” | zawiera te możliwe „Ja”, które jednostka jest w stanie osiągnąć, gdy tylko się postara na bazie swoich zdolności i możliwości |
| Wg koncepcji rozwoju moralnego Kohlberga indywidualizm i cele instrumentalne wyłaniają się w | Poziomie przedkonwencjonalnym |
| Ostatnie stadia rozwoju moralnego wg Kohlberga to: | Umowa społeczna i uniwersalne zasady sumienia |
| Kto wprowadził pojęcia moralności sprawiedliwości i moralności troski? | Gilligan |
| Prawidłowa kolejność faz idealizmu młodzieńczego to idealizm: | antycypacyjny, kompensacyjny, normatywny |
| Początek rozumienia reprezentacyjnej natury umysłu wg Astington następuje w | 4 roku życia |
| Dorosłość=Dojrzałość to pogląd | Gałdowej |
| Poczucie tożsamości, Brak stabilności, Skoncentrowanie na sobie, Poczucie bycia pomiędzy, Poczucie możliwości to wg Arnetta etapy wyłaniania się | Dorosłości |
| Dążenie do niezależności od rodziców i autorytetów, Budowanie koncepcji i jasnych wizji oraz oczekiwań dotyczących przyszłości | Levinson |
| Określenie własnego miejsca w społeczeństwie w sferze osobistej, Uczestniczenie w relacji mistrz-uczeń - to zadania wczesnej dorosłości | Schaffer |
| Rozumienie miłości, na którą składa się: zrozumienie, ujawnianie siebie, wzajemne uzależnienie, spełnienie osobowości to teoria: | Teoria kołowa Reissa |
| Zdaniem Sternberga w miłości niedorzecznej brakuje: | Intymności |
| Według teorii Supera: faza krystalizacji (14 – 17 lat), specyfikacji (18 – 22 lata), implementacji (22 – 24 lata), stabilizacji (24- 35), konsolidacji (35 … ) schyłkowa (ok. 60 r. ż.) odnosi się do | Rozwoju zawodowego |
| Pierwsze przejawy tożsamości płciowej pojawiają się: | 16 mies. Życia |
| Wg teorii Freuda najkrótsze stadium rozwoju seksualnego to: | Stadium uretralne |
| Sprzężenia zwrotne: dodatnie, symetryczne, wzmacniające tendencję do powstawania odchyleń, powodujące zmianę odnoszą się do: | Morfogenezy |
| ADHD a skrajne wcześniactwo | U skrajnych wcześniaków ADHD występuje czterokrotnie częściej |
| Skutkiem rezyliencji u dzieci głuchych wychowywanych przez rodziców niemigających jest | Wykształcenie systemu domowych znaków migowych |
| Ruchy zwane blindizmami są spowodowane | Brakiem zrozumienia emocji u siebie i innych osób |
| Do trzech stylów tożsamości nie zalicza się: | Poznawczy |
| Fiksacja na eksploracji czyli fiksacja eksploracyjna to element teorii 4 wymiarów: | Luyckx |
| Wg teorii Smetana przyczyną konfliktu w rodzinie z dorastającymi dziećmi może być: | Zmiana autorytetu rodziców |
| Wg Antoniny Guryckiej światopogląd młodzieży zależy od: | Czasu historycznego i czynników osobowościowych |
| Krytyka innych i związana z nią postawa nihilizmu lub postawa cyniczna to: | Idealizm kompensacyjny |
| Umiarkowane upośledzenie intelektualne | 35/40-49/54 IQ |
| Specyficzne cechy: NI (zazwyczaj lekka, IQ 50–70, hipotonia, otyłość (niepohamowany głód), zaburzenia wzrostu, małe dłonie i stopy, zaburzenia zachowania to objawy: | Zespół prader-willego |
| Do objawów zespołu Angelmana nie należą: | Napady niekontrolowanego głodu i hipotonia |
| Zaburzona zdolność integracji informacji i odczytywania ich znaczenia z kontekstu odnosi się do: | Osłabionej centralnej koherencji |
| Najwyższy poziom negatywnych emocji jednostka odczuwa | We wczesnej dorosłości |
| Która sieć neuronalna wg Posnera i Petersona rozwija się najpóźniej? | Sieć uwagi wykonaniowej |
| Obsesyjne zaabsorbowanie wyglądem i muskulaturą, przekonanie, że ciało jest wciąż za chude, spędzanie długich godzin na ćwiczeniach, stosowanie odżywek proteinowych to: | Bigoreksja |
| Zinstytucjonalizowane moratorium to | Przedłużający się czas wchodzenia w rolę dorosłego |
| Rozwój w dorosłość jako proces odrzucenia fałszywych przekonań to koncepcja | Goulda |
| Klimakterium to: | Okres poprzedzający przekwitanie |
| Teoria „kapsulacji” Hoyera, Rybasha i Roodina określa system poznawczy jako | Trzy wymiary: przetwarzanie informacji, wiedza i myślenie |
| Uprzedzenie wobec osób starszych to | Ageizm |
| Wg teorii Mertona: młodzież nie ma konwencjonalnych metod dostępu do cenionych wartości przez dorosłych, przy jednoczesnej stałej ekspozycji na przekaz medialny podkreślający te wartości i zachęcający do realizacji celów z nimi związanych - skutkuje: | Buntem i frustracją |
| Główny mechanizm odpowiadający za powstawanie zachowań problemowych to niesprzyjający klimat w rodzinie - pogląd | Ary’ego |
| Dwa bieguny dyferencjacji wg Bowena odnoszą się do: | Bycia razem i bycia osobno |
| Czym jest multifinalność? | Te same warunki rozwojowe na początku mogą spowodować zupełnie inne zakończenie rozwoju |
| Jakie są formy myślenia w operacjach formalnych: | myślenie abstrakcyjne, logiczne, idealistyczne lub wszystkie z powyższych. |
| O ile wcześniej od chłopców dojrzewają płciowo dziewczynki: | 1,5-2 lata |
| Kryzys nastolatka wg Ericksona to: | tożsamość-rozproszona-tożsamość |
| Wg Harter najlepszy predyktor samooceny w okresie dorastania to | relacje z rówieśnikami |
| Zaznacz nieprawidłowe zdanie dotyczące ludzi będących w trwałych intymnych związkach: | wzrasta poziom negatywnych emocji |
| Wskaż nieprawidłowe twierdzenie o dojrzewaniu u dziewczynek | mają większą samoocenę, stąd ich trudności w okresie dorastania |
| Konflikty dorastających z rodzicami dotyczą głównie | autonomii i nadmiernej kontroli ze strony rodziców |
| Wg Chevaliera osoby z asd | są mniej wyczulone na wzmocnienia o charakterze społecznym, |
| Autyzm można zdiagnozować | po 18 mies. Życia, |
| Pytanie otwarte o podtypy ADHD: | Podtypy:Podtyp z przewagą zaburzeń koncentracji uwagi;Podtyp z przewagą nadruchliwości i nadmiernej impulsywności; Typ mieszany |
| Niski status społeczno ekonomiczny rodziny jest czynnikiem ryzyka dla: | wszystkie odpowiedzi są prawidłowe(rozwoju inteligencji, rozwoju emocjonalnego dziecka, rozwoju społecznego dziecka) |
| Rozwój jest związany ze zmianą, która jest: | Względnie trwała i stabilna |
| Pojęcie dezintegracji seksualnej odnosi się do: | braku związku pomiędzy potrzebą intymnej więzi a potrzebą seksualną |
| Dezintegracja seksualna u dziewcząt polega na: | niespójności i przewadze potrzeby więzi emocjonalnej nad potrzebą seksualną |
| Środowisko znajomych ojca stanowi dla dziecka: | egzosystem |
| Responsywna wrażliwość w domenie ochrony oznacza: | szybką i uspokajającą reakcję na sygnał dziecka |
| Samoregulacja behawioralna jest to: | Zdolność do monitorowania uwagi i hamowania zachowania na rzecz osiągnięcia celu |
Created by:
fairyflesh
Popular Polish sets