click below
click below
Normal Size Small Size show me how
חיי הפרט והמשפחה
Term | Definition |
---|---|
הגדרת משפחה- ג'ורג' מרדוק | שני מבוגרים פעילים מנית, אישור על ידי החברה, לפחות ילד אחד. |
משפחה מתוך קירבה | אלטרנטיבה להגדרה של מרדוק. תחושת שייכות זה לזה. אפקט בחירה. |
קוהוביטציה | נישואים אזרחיים |
סוציוביולוגיה | הסבר תוצאות חברתיות דרך מונחים ביולוגים |
אינסטינקט | שרשרת תגובות מולדות לא רצוניות במטרה להישרדות |
רפלקס | תגובה בודדת, מולדת, לא רצונית במטרה להישרדות. |
ההעברה בן דורית | התוקפים בעבר היו קורבנות של אותו מקרה שהם מואשמים בו. |
קשר מתאמי | קשר המושג על ידי כל שיטות המחקר חוץ מניסוי בפועל. קשה לעשות ניסויים כאלה |
דמורפיזם | הבדל במראה החיצוני בין זכרים לנקבות של מין מסוים. |
מגדר | תפיסה של מה זה להיות גבר/אישה. (לעומת מין שזה רק עניין פזיולוגי). |
פמיניזם קלאסי | שאיפה לשוויון בין גברים לנשים. |
פמיניזם קיצוני | שאיפה להפיכת המצב- הגעה למצב בו נשים הם האליטה בהיפוך לגישה המרקיסיסטית. |
חוק פרקינסון | "העבודה מתרחבת בהתאם לזמן שהוקצב לה" (הקשר: עובדי היטק- נשים יעשו את אותה עבודה בפחות זמן, גברים ימשכו כי יש להם יותר זמן) |
משמרת שנייה | מוגדר גם כמהפכה שנעצרה. לפי הוכצ'ילד המהפכה במעמד הנשים נעצר או התעכב. הן אומנם יוצאות לעבודה אך עובדות בנוסף משרה בבית. |
זוגרות | חיים זוגיים של אישה וגבר תחת קורת גג אחת ללא נישואין |
דפוס שארות | שארי בשר. כלפי מי המחויבות הכלכלית/ פוליטית/ חברתית וכו'. בדר"כ יש צד אחד במשפחה שמשמעותי יותר, בדר"כ האבא. |
גמוס | נישואים |
אנדוגמיה | נישואים באותה קטגוריה חברתית. |
אקסוגמיה | נישואים מחוץ לקטגוריה החברתית. |
מונוגמיה | גבר אחד ואישה אחת |
מונוגמיה סדרתית | להתגרש ולהתחתן מחדש. להתחתן יותר מפעם אחת |
פוליגמיה | ריבוי בני זוג |
פוליגיניה | גבר עם הרבה נשים (מייצר הרבה ידיים עובדות, חברות חקלאיות). |
פוליאנדריה | אישה עם הרבה גברים (נדיר- אפריקה, הודו) |
נאו-לוקלי | מיגורים במקום שונה מהמשפחה המקורית. |
דפוס בדלני | רשת חברתית סגורה. (צפופה) גברים ונשים עובדים. אישה אחראית למשק הבית. בילוי נפרד |
דפוס משותף | רשת חברתית פתוחה. (רופפת) משק בית מנוהל על ידי שני בני הזוג |
הרשת החברתית | מונח הסוציולוגי שפרושו האנשים שאיתם אנחנו באים במגע |
התפתחות | שינוי. שינוי שאינו נפסק וממשיך מלידה ועד מוות |
מיקוד שליטה חיצוני | אני לא אשם למעשה, נפל עלי. |
מיקוד שליטה פנימי | האחריות היא עלי. |
התפתחות נורמטיבית | התפתחות בהתאם למה ששכיח באוכלוסיה. |
התפתחות אישית | השוואה של הפרט ביחס לנורמה. ההתקדמות האישית. |
בשילה | היכולת לבצע פעולות שקודם לא היה ניתן לבצע אותן. |
ניסוי | בידוד ושליטה על ערכים שונים של המשתנה הבלתי תלוי- מניפולציה. הגעה להקשרים נסיבתיים. יש תוקף יותר גבוה אך בעיתיות לביצוע בגלל בעיות אתיות. אסור שהמניפולציה תפגע בנבדק. |
פרפקציוניזם | הפרעת אישיות- כשהוא בא לידי ביטוי נראה הימנעות כי או שאני עושה את זה בצורה מצוינת ואם יש סיכוי שזה לא כך אני לא אעשה את זה בכלל |
מחקרי אורך | השתנות של תופעה לאורך זמן |
מחקר רוחב | בדיקה בו זמנית על קבוצות שונות סביב אותו משתנה |
מערך אורכי מואץ | כמה קבוצות שנבדקות לאורך זמן. |
חיברות משותף | צווארון לבן- יוזמה, עצמאות, פרו-אקטיביות. הילד וצרכיו במרכז. יש דיאלוג של הורה וילד. חיזוקים חיוביים. (שליטה פנימית). |
חיברות מדכא | צווארון כחול- מעמד הפועלים,רמת השכלה נמוכה, הכנסה נמוכה. מודגש העבודה והמשפחה. צייתנות, חריצות, כבוד לסמכות הורה/אחר. מודגשת גם הענישה. פחות חיזוקים חיובים ויותר ענישה. חיזוק חיובי הוא בדרך כלל חומרי. הענישה היא על התוצאה ולא על המניע. (שליטה חיצונית) |
חיברות מטרים | הכנה והכשרה לעבודה בתור אנשים בוגרים. כשלילד יש דמות איתה הוא מזדהה והוא רוצה להיות כמוהה, לומד ממנה דרישות לתפקיד מסויים. |
יחסי אובייקט | יחס ראשוני בין תינוק למטפלים (בעיקר אמא). |
התקשרות בטוחה | הגורם הראשוני קשוב לצורכי הילד ולא לצרכיו. |
Id | רכיב אישיותי מולד. מכיל את כל הדחפים- רעב, צמא, כאב ועוד (גם מין ותוקפנות). הוא נשלט ע"י עיקרון העונג וההימנעות מכאב |
ego | מפשר בין הסופר איגו לאיד. בודק את הסביבה ופועל על פיה. האם אפשר ללכת עם האיד או שצריך להתאפק. מתחיל להתפתח בגיל שנתיים שלוש (גמילה מחיתולים). |
super ego | מצפון- מכיל את כל עקרונות המוסר. מה מותר ומה אסור. מתחיל להתפתח בגיל 5/6. מנוגד לאיד. |
אזורים ארוגניים | איבר בגוף דרכו מתפרקים הדחפים. |
תקופה קריטית | פרק הזמן בו ילד אמור ללמוד משהו ולעבור לשלב הבא. ללא מצוי של השלב הילד ימשיך לשלב הבא אבל יהיה לו קיבעון (פקסציה). |
רגרסיה | נסיגה בעקבות טראומה לשלב קודם. |
טנטוס | אינסטינקט המוות |
ארוס | אינסטינקט החיים |
תיאוריות אינטראקציוניסטיות | מדברות על אינטראקציה סימבולית- הפרט מול סביבתו |
למה אנחנו צריכים משפחה? | הסבר סוציוביולוגי- העברת מידע גנטי. הסבר סוציולוגי- קיים הרבה זמן, כנראה שזה תורם. |
מה תפקידי המשפחה? | שבעה תפקידים: המשכיות ביולוגית, ויסות יחסי מין, טיפול פיזי ממושך בתינוק, סוכן חיברות ראשוני, תפקיד כלכלי, הענקת סטטוס ותמיכה רגשית. |
איזו מוסכמה/ נורמה נשמרת לאורך כל ההיסטוריה? | גילוי עריות- האיסור לקיים יחסי מין בין הורים לילדים או בין אחים. |
מה המנהג של שבט האינואיט כשמגיע גבר זר? | בילוי עם אחת הנשים כדי להגדיל את המאגר הגנטי. מדובר בשבט אסקימואי נידח ולכן המאגר הגנטי מצומצם. |
למה גילוי עריות הוא עבירה חמורה עם סנקציות קשות? | שלושה הסברים: ביולוגי- סיכוי למוטציות. פסיכולוגי- מחולק לשניים: או שזה דוחה "אינסטינקטיבית" או שהמשיכה קיימת באופן טבעי ולכן צריך לאסור אותה. הסבר סוציולוגי- הורס את התא המשפחתי. |
לפי ביילס איזה שני מנהיגים צריכים להיות בכל קבוצה? | מנהיג משימתי- מדרבן לכיוון המטרה הרצויה. מנהיג חברתי- מפיג מתחים, נותן אווירה נעימה וחברתית. |
למה יש חלוקת תפקידים מגדרית במשפחה? | הסבר מורפולוגי- דמורפיזם מיני שהשפיע בעבר ונשמר כיום, תפיסה פונקציונלית של ביילס-בקבוצה דרוש מנהיג משימתי ומנהיג חברתי או הגישה המרקיסיסטית- דרישה לשמירת האליטה הגברית. |
במה תלויה התפתחות האורגניזם? | גנטי, היסטוריה התפתחותית של האורגניזם- מה קרה מאז הלידה, עניין סביבתי בה האורגניזם חיי. |
מהם ארבעת סוגי ההון הקיימים בהקשר החברתי כלכלי? | הון תרבותי- (השכלה, שפה וידע), הון חברתי- נגישות לרשתות חברתיות שונות, הון סימבולי- (יוקרה, השכלה, עיסוק [לא תמיד כסף]), הון כלכלי- (רכוש וכסף). |
מהם שלושת דפוסי ההתקשרות לפי איינסוורת'? | בטוח, לא בטוח ונמנע. |
אצל עבריני מין באיזה מרכיב אישיותי יש בעיה? (איד/אגו/ סופר אגו) | הבעיה יכולה להיות בסופר אגו (לא יודע שאסור/ אין יסורי מצפון) או באגו (יודע שאסור אבל לא מצליח לשלוט בזה). |
ג'ורג' מרדוק | נתן הגדרה (לא טובה כל כך-יש דוגמאות סותרות) למשפחה. |
רוברט ביילס | הגדיר כי בכל חברה יש שני תפקידים הדורשים איוש: מנהיג משימתי ומנהיג חברתי. |
נורת'קוט פרקינסון | חוקים הומוריסטים. הוזכר בהקשר של עבודת נשים, יעשו את אותה עבודה בפחות זמן כי "העבודה מתרחבת בהתאם לזמן שהוקצב לה" |
ארלי הוכצילד | טענה כי המהפכה במעמד הנשים נעצרה/התעכבה. נקרא גם "משמרת שניה". |
גזל ותימפזון | עשו מחקר על למידה ובשילה. לקחו זוג תאומות (מטען גנטי זהה) בגיל 46 שבועות אחת למדו לתפס במדרגות ואת השניה לא. מסקנה מרכזית: אדם יותר בשל לומד יותר מהר. |
קרול דוויק | ניסוי בהקשר להתפתחות (תחת שיטות מחקר)- 4 שלבי ניסוי: בהתחלה חלק מהילדים מקבלים משוב לגבי מאפיין (אתה בטח גאון) וחלק לגבי התהליך והמאמץ (בטח עבדת מאוד קשה). בהמשך בודקים את הביצועים שלהם בשלבים נוספים. |
אורי ברונפנברגר | פיתח את מודל המעגלים להקשרי התפתחות. |
קונרד לורנץ | חקר על אובייקט ההחתמה/הטבעה בעזרת ניסוי על ברווזונים שרק נולדו. גרם להם לעכוב אחר קרטון ולא אחר ברווז אחר. |
הארי הרלו | ניסוי על קופים שרק נולדו. בידודם והכנסתם לכלוב עם "אמא תיל" ו "אמא מגבת". מסקנה עיקרית על חשיבות המגע להתפתחות ועל הצורך בלימוד התנהגויות אימהיות. |
מרי איינסוורת' | חקרה את תפוסי ההיקשרות וחילקה אותם לשלוש: דפוס בטוח, דפוס לא בטוח והנמנע. |
זיגמונד פרויד | פיתח תיאוריה על התפתחות אנושית. עשה סדר בבאלגן (לא בהכרח אפשרי). יש המון ביקורת על עבודתו והרבה מחקרים מתכתבים איתו כאנטי תזה. |
ברוניסלב מלינובסקי | בן תקופתו של פרויד אנתרופולוג שחקר חברה שבטית והפריח את הטענה של פרויד לגבי הסיבה שהילד רב עם ההורה מהמין השני. |
ג'ורג' הרברט מיד | הציע תיאוריה אינטראקציוניסטית בה לכל אחד יש SELP שמורכב מME ו-I. כאשר ME זה החלק שמושפע מהסביבה ולכל אחד יכול להיות יותר או פחות ממנו. |
צארלס קולי | הציע תיאוריה אינטראקציוניסטית- האני במראה. דימוי עצמי בעזרת השוואה למראות (האנשים) שמסביבי. הם המדד לכמה שאני...זה לא שיקוף |
סטנלי מילגרם | בדק האם אנשים ימשיכו בניסוי (ימשיכו לחשמל) למרות פגיעה אפשרית באדם אחר. הרוב, 2/3, המשיכו עד סוף הניסוי תוצאה שהפתיעה אנשים רבים. |
לורנס קולברג | בנה אוסף של דילמות שמטרתם להעריך את רמתו המוסרית של הנבדק. חילק לשלוש רמות מוסר: בסיסית, אמת המוסכמות ומוסריות גבוהה. הקביעה היא לאחר קבלת ההסברים לכמה סיטואציות שונות. |
אלברט בנדורה | עשה שני ניסויים לגבי השפעת הצפייה באלימות על התנהגות ילדים. הסתבר שהגורם המשפיע הוא הפידבק שהאלימות קיבלה מהחברה. אם זה נתפס כדבר חיובי- יותר אלימות, אם הפידבק שלילי- אין אלימות. |
שלב אורלי | השלב הראשון בתיאוריה של פרויד. איבר ארוגני: הפה |
שלב אנאלי | השלב השני בתיאוריה של פרויד. איבר ארוגני: פי הטבעת |
שלב פאלי | השלב השלישי בתיאוריה של פרויד. איבר ארוגני: איבר מין זכרי |
שלב החביון | השלב הרביעי בתיאוריה של פרויד. |
שלב גנטלי | השלב החמישי בתיאוריה של פרויד. איבר ארוגני: איבר מין נקבי |
אתיקת עבודה זוגית | אתיקה התובעת מבני הזוג בזוגריות להיות ערים לשבריריות של יחסיהם ולפעול לשימורם. |
מהם הצורות העיקריות של זוגריות? | לפני חתונה, אלמנים/גרושים בזוגיות שניה או שלישית, חד מניים או מנועי חיתון מסיבות דתיות. |
מאפיינים יחודיים של צה"ל כמעסיק | מבחינה משפטית אין יחס של עומד מעביד, העבודה כוללת אלימות מאורגנת שיש בה סכנת מוות ויש תובענות ודרישות רבות מהפרט. |
הביטוס | מערכת של נטיות קבועות הנרכשות על סמך ניסיון העבר ומתפקדות כתבניות של תפיסה. |
מדינה פרונטליסטית | מדינה המעודדת ילודה (ישראל כזאת) |