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Neuro
| Question | Answer |
|---|---|
| aphasie | trouble langage suite à une atteinte cérébrale |
| Aphasie de Broca | discours non fluent - troubles articulatoires - parole laborieuse possible agramatisme + phrases courtes - compréhension conservée |
| lésion de l'aphasie de Broca | partie postérieure 3ème circonvolution |
| Aphasie de Wernicke | discours fluent mais problèmes de compréhension et paraphasies peut aller jusqu'à surdité verbale . Le patient est souvent anosognosique. |
| paraphasie | une personne produit un mot incorrect, souvent similaire au mot cible mais qui diffère de manière significative en termes de son ou de sa signification |
| surdité verbale | difficulté à comprendre la parole malgré une audition normale des sons |
| jargonaphasie | créations verbales |
| Lésion de l'aphasie de Wernicke | partie postérieure 1 et 2 circonvolution temporales gyriangulaire |
| Aphasie de conduction | discours fluent - paraphrasie ( le sujet les corrige) - compréhension préservée mais répétition perturbée - |
| lésion de l'aphasie de conduction | interruption faisceau arqué cortex temporo pariétal |
| Aphasie globale | altérations massive et générale des capacités langage. pas ou peu d'expression verbale/compréhension |
| lésion d'aphasie globale | suite à un infarctus/ hémorragie - lésion étendue |
| Aphasie transcorticale motrice | réduction langage / manque d'incitation - pas de dynamisme parfois avec hémiplégie - lésion : cortex prémoteur ou préfrontal gauche |
| aphasie transcorticale sensorielle | discours fluent + paraphasie sémantiques/phonémiques. Écholalies fréquentes - pas de PB articulatoires - automatisme préservées - PB de compréhension langage parlé - |
| paraphasies sémantiques/phonémiques | erreurs linguistiques qui se produisent généralement lorsqu'une personne éprouve des difficultés à récupérer les mots corrects lorsqu'elle parle ou écrit. |
| aphasie transcorticale mixte | altération sévère fonction lingusitiques/ langagières mix d'aphasie transcorticale sensorielle et motrice préservation de la répétition lésions sévères |
| agnosie | atteinte de la reconnaissance des stimuli |
| agnosie visuelle - aperceptive | déficite des processus perceptifs ex : reconnaitre objet familier sous angle ou forme différente lésion pariétale droite |
| agnosie visuelle - associative | Problèmes d'association entre signification et représentation visuelle ex : voit et perçoit l'objet mais ne peut pas le nommer lésions occipito-temporales gauches |
| agnosie visuelle des objets | PB à reconnaitre les objets même familiers - parfois seulement quelques catégories sémantiques |
| agnosie des visages - prosopagnosie | PB à identifier les visages familiers ( proches, célébrités) mais peuvent reconnaitre la voix, l'odeur etc lésions occipito-temporales inférieures bilatérales |
| agnosie auditive | ne reconnait pas la musique/ les paroles mais les entend. Lésions bilatérales lobes temporaux |
| attention endogène ( volontaire) | le sujet dirige lui même son attention vers des infos Traitement lent - mémoire de travail |
| attention exogène ( automatique) | dirigée vers éléments exterieures sans motivation du sujet rapide et autonome |
| alerte tonique | capacité à réagir de manière adéquate - niveau d'activation du cerveau sur une période prolongée. ester éveillée, vigilante et attentive aux stimuli environnementaux. |
| alerthe phasique | fluctuations temporaires et transitoires du niveau d'éveil et d'activation du cerveau en réponse à des événements spécifiques |
| l'attention soutenue | traitement actif ininterrompu - si demande trop importante : depassement des capacités - |
| Test de PASAT | evaluer l'attention et la vitesse de traitement - série de nombres à un rythme régulier. Le participant doit ajouter mentalement les nombres deux par deux de plus en plus vite |
| lobe pariétal | partie haute du cerveau - traite données sensorielles - VISION, AUDITION - GOUT - TOUCHER - saccades occulaires - perception espace et attention |
| lobe frontal | 3 zones aire motrice primaire : motricité hémicorps -''- prémotrice : mouvements fins -''- : cortex préfrontal : aspects élaborés du comportement |
| lobe occipital | arrière du cerveau AIRE VISUELLE PRIMAIRE : vision (infos rétines) CORTEX ASSOCIATIF : reconnaissance visages, formes, couleurs |
| lobe temporal | "en dessous" - traitement du langage et lecture - Partie supérieure : infos auditives - Partie inférieure : patterns visuels Mémoire sémantique/épisodique - émotions - mémoire |
| cortex rhinal ( lobe temporal) | reconnaissance stimulis familiers cortex entorhinal : bulbe olfactif cortex périrhinal : mémoire épisodique |
| système limbique | Lobe limbique + noyaux limbiques + strucures annexes |
| Structures annexes du système limbique | Hippocampe + amygdale + fornix + hypothalamus |
| hippocampe | controle la mémoire à long terme si lésion : difficulté à créer de nouveaux souvenirs mais souvenirs anciens préservés |
| amygdale | controle le traitement des émotions peur et anxiété - réponses comportementales |
| fornix | relie l'hippocampe et l'hypothalamus |
| hypothalamus | controle le système endocrinien + fonctions respiratoires, digestives et cardiovasculaires |
| cortex insulaire | perception introspective ( rythme cardiaque, froid, douleur etc) - regule système immunitaire - propiospection - controle moteur ( yeux, langage,déglutitions) - control émotions (rires, pleurs etc) |
| mémoire épisodique | traite des épisodes et de leur relation spaciotemporelles (voyage mental) système d'encodage stockage et récupération TEST RL-RI16 |
| Test RL-RI16 | exercice sur plances de 4 mots, patient doit nommer et mémoriser - tâche indicée - rappel libre puis indicé |
| mémoire sémantique | acquisition et rétention, connaissances linguistiques - langage : mots, signification, symboles et concepts - informations sur l'environnement |
| mémoire de travail | boucle phonologique + calepin visuo-spatial - administrateur central |
| test boucle phonologique | empan endroit : répéter chiffres dans l'ordre empan envers : répéter chiffres à l'envers |
| test calepin visuo-spatial | Test des cubes de Corsi Répéter l'ordre dans lequel le psy touche les cubes |
| test d'administrateur central | cartes avec consonnes - le patient répéte les 4 dernières lettres |
| mémoire procédurale | apprentissage procédures perceptivomotrices - perceptivoverbales - cognitives |
| Tests mémoire procédurale | 1) Poursuite d'une cible en mouvement -2) lecture en miroir d'un texte 3 ) test de la tour de hanoi ( trois tiges e+ disques de tailles différentes empilés en ordre décroissant ) - déplacer la pile de disques d'une tige à une autre |
| mémoire prospective | souvenir d'une action à réaliser dans le futur récupération event-based ( sur un indice externe) ou timebased ( basée sur estimation temps) |
| Évaluation mémoire prospective | MEM-Pro Clinic : 4 épreuves - |
| fonctions éxecutives | résolution de PB au quotidien ( planificatº, inhibitº,flexibilité, régulation, adaptatº) flexibilité mentale + inhibition + planification + attention |
| controle des fonctions éxecutives dans le lobe frontal | - partie latérale : planificatº, raisonnement, abstraction - partie orbitraire : contextualiser comportements social - partie médiale : auto-générat1 comportements, résolutº conflits |
| flexibilité mentale | capacité de changement du comportement en fonction de l'environnement. flexibilité spontanée : flux d'idées - agilité mentale flexibilité réactive : déplacer focus d'une classe de stimuli à une autre |
| Tests de la flexibilité mentale | - tests de la fluence verbale littérale - Test du trail making tests |
| inhibition | capacité à s'empêcher de produire une réponse automatique Test de Stroop Victoria |
| planification | organiser une série d'actions Test de la tour de Londres |
| Test de la tour de Londres | 3 tiges de différentes hauteurs et boules de différentes couleurs. configuration de départ et la configuration cible sont présentées - patient doit déplacer les boules d'une tige à une autre pour reproduire la configuration |
| Fluences vervales ( fonctions executives) | citer un maximum de mots commençant par la lettre..... en 2 minutes sans se répéter. |
| Trail Making Test ( fonctions executives) | 1) relier des chiffres dans ordre croissant ( 1 à 25) 2) relier des chiffres et des lettres en alternant 1 - A - 2 - B etc |
| Stroop Victoria ( fonctions executives) | exercice d'inhibition ( lettres et couleurs ) |
| Modified Card Sorting ( fonctions executives ) | évalue la flexibilité mentale - 4 cartes avec des formes et des couleurs - set de 48 cartes avec un point commun ( forme, couleur etc) |
| Similitude WAIS( fonctions executives ) | formation de concept verbaux - 14 paires de mots - présenté avec deux mots représentant des objets etc - doit expliquer en quoi ils sont similaires. |
| le BREF ( fonctions executives ) | Batterie Rapide d'évaluation frontale. 10 à 15 min. Fluence Verbale - Similarités - Séquences Motrices répétitives - Préhension conflictuelle et capacité à les inhiber |
| Echelle de dysfonctionnement Fronto temporal EDF | évalue les modifications comportementales ( pour les début de maladies fronto-temporales ) - Pb de contrôle de soi, négligence, humeur etc |
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