click below
click below
Normal Size Small Size show me how
Математика в ЗДО
логіко-математичний розвиток
Term | Definition |
---|---|
Сенсорно-моторний досвід | пізнання дитиною навколишнього світу засобами сенсорної системи, тобто через зір, слух, нюх, дотик, смак |
Розумове виховання | як основа математичної освіти дошкільників — це…: спеціально організований педагогічний процес, спрямований на формування системи знань і умінь, способів розумової діяльності і розвиток пізнавальної активності дітей |
Сенсорно-пізнавальна, логіко-математична, дослідницька компетентність | здатність дитини використовувати власну сенсорну систему в процесі логіко-математичної і дослідницької діяльності |
логіко-математичний розвиток дошкільників | якісні зміни в пізнавальній діяльності дитини, які відбуваються в результаті формування елементарних математичних уявлень і пов'язаних з ними логічних операцій |
Логіко-математичний розвиток дитини складається | дві взаємопов'язаних основних лінії: логічної (тобто підготовки мислення до способів міркування) і математичної (тобто формування математичних уявлень) |
часові еталони | день, ніч, ранок, вечір, доба, дні тижня, місяці року, секунда, хвилина, година |
Народна мірка | лікоть, стопа, сажень, п*ядь, морг |
Пізнавальна активність дитини на заняттях з математики проявляється у | наявності пізнавального інтересу, активності, самостійності у процесі пошуку розв’язання задачі, володінні різноманітними розумовими операціями |
Сучасні технології навчання математики дітей дошкільного віку орієнтовані на | розвиток інтелектуальних здібностей і формування змістовних математичних уявлень і понять |
Дидактичні ігри і вправи на заняттях з розвитку математичних уявлень сприяють | формуванню і закріпленню знань, умінь і навичок, розвитку психічних процесів |