Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Psychologie pojmy
Pojmy do psychologie- ČZU
| Question | Answer |
|---|---|
| Styly poznávání | - analytický - globální - zarovnávací - zaostřovací |
| Emocionální bariéry | - sociální - emocionální - kognitivní |
| Stupně asertivity | - základní - emfatická - stupňovaná - konfrontativní |
| Stav aktivace CNS | - bezvědomí - hluboký spánek - ztráta vědomí vnějšího světa, sny - snížený stav aktivace - střední aktivace - zvýšená aktivace - vysoká aktivace |
| Stavy aktivace | -stav bdělosti -orientovaná pozornost -pracovní paměť -vědomí sebe sama |
| Experiment | - laboratorní - přirozený |
| Způsob učení u tvarových psychologů | - vhledem |
| Asertivní dovednosti | - pokažená gram. deska - otevřené dveře - sebeotevření - volné informace - negativní asertivita - negativní dotazování - selektivní ignorování - přijatelný kompromis |
| Krajní řešení konfliktů | - spolupráce - soupeření |
| Osobnost podle Freuda | - id-ono - ego-já - superego |
| Temperament podle Shaldona | - endomorfní - mezomorfní - ektomorfní |
| Antické temperamentové typy | - melancholik - cholerik - sangvinik - flegmatik |
| Komunikační struktury ve skupině | - plná - kruhová - hvězdicovitá - řetězová - vidlicovitá |
| Autor Psychée de Animas | - Aristoteles |
| Divergentni myšlení- vlastnosti dle Guliforda | - plynulost - původnost - propracovanost - pružnost (flexibilita) - citlivost - redefinice |
| Potřeby dle Maslowa | - fyziologické - potřeba bezpečí - sounáležitost-lásky a přátelství - potřeba úcty a uznání - seberealizace |
| Transakční analýza "Já" | - rodič - dospělý - dítě |
| Představitelé Hlubinné psychologie | - Carl Gustav Jung - Sigmund Freud - Alfréd Adler |
| Inteligence | - krystalická - fluidní |
| Forma komunikace | - verbální - neverbální - metakomunikace |
| I.P. Pavlov VNČ | - pohyblivost - síla - vyrovnanost |
| Freud- vývoj | - období orální - anální - falické - latence - genitální |
| Aplikovaná psychologie | - klinická - práce a organizace - pedagogická |
| Fáze tvůrčího procesu | - příprava - inkubace - iluminace - verifikace |
| Rozdělení skupin podle velikosti | - dyáda - malá - velká |
| Piagetovo pojetí vývoj | − asimilace − akomodace |
| Piaget | − senzomotorická inteligence − semiotická a symbolická funkce − konkrétní myšlenkové operace − formálně logické operace |
| Neverbální komunikace | − mimika − zrakový kontakt − gesta − postoje − proxemika − haptika − předměty kolem nás |
| Fáze stresu | − poplachová − vyrovnávací − konečná |
| Stresové faktory | − fyzikálně-chemické − myšlenkové − úkolové − sociální |
| Představitelé humanistické psychologie | − Carl Rogers − Abraham Maslow |
| Analytická teorie dle Junga | − kolektivní nevědomí − osobní nevědomí − vědomí − já |
| Typy osobnosti dle Kretschmera | − atletický − pyknický − astenický |
| Typy dle Ericsona | − základní důvěra proti základní nedůvěře − autonomie proti studu a pochybám − iniciativa proti vině − snaživost proti méněcennosti − hledání vlastní identity proti konfúzy rolí |
| Laické chyby při percepci | − halo efekt − implicitní teorie osobnosti − stereotyp − míra přesnosti |
| Sociální konflikt | − intrapersonální − interpersonální − skupinový − meziskupinový |
| I.P. Pavlov- typy | − silný, vyrovnaný, pohyblivý − silný, vyrovnaný, nepohyblivý − silný,nevyrovnaný − slabý |
| Metody psychologie | − pozorování − experiment − rozhovor − dotazníkové metody − psychologické testy − hodnocení produktů činnosti |
| Eysenck | − labilní − stabilní − extrovert − introvert |
| Druhy inteligence | − praktická − teoretická − sociální |
| Zóny osobního prostoru | − intimní − osobní − společenská − veřejná |
| Taktické prostředky | − slib − přísaha − inspekce − hrozba − trest − napadení |
| Obranné mechanismy | − rigidita − represe − regrese − racionalizace − inverze − introjekce − identifikace − popírání nepříznivého fakta − projekce − sublimace − sebeobivňování − obviňování druhých osob |
| Poznávací procesy | − smyslové − rozumové |
| Základní obory psychologie | − obecná − vývojová − osobnosti − sociální − srovnávací − psychopatologie |
| Ego- obranné mechanismy dle Junga | − vytěsnění − sublimace − symbolizace |
| Pozornost | − duševní stav − stav aktivace |
| Formy sociálního učení | − napodobování − zpevňování − ztotožnění se vzorem − zástupné učení − anticipační účení |
| Ego- obranné mechanismy dle Freuda | − vytěsnění − sublimace − racionalizace − regrese − fixace − identifikace |
| Eriksonovo pojetí vývoje | − kojenecké − batolecí − předškolní − mladší školní − puberta − ml. dospělost − zralá dospělost − pozdní dospělost − stáří |
| Kolbergovo pojetí mravního vývoje | − prekonvenční − konvenční − postkonvenční |
| Pozorování | − introspekce − extrospekce |
| Metody rozhovoru dle: | − účelu − standartizace otázek − počtu účastníků |
| Dotazování | − osobní interview − telefonické interview − písemné dotazování |
| Učení | − senzomotorické − poznatkům − vědomostem − metodám řešení problémů − umět žít mezi lidmi |
| Aristoteles- 3 složky duše | − vegetativní − senzitivní − rozumová |
| Znaky dle Maslowa | − odstup a potřeba soukromí − nezávislost na kultuře a okolí − smysl pro humor − originalita a tvořivost − sebetranscendence |
| Pozorování podle | − délky − situace − počtu pozorovaných jedinců |
| Rozhovor podle účelu | − psychoterapeutický − výzkumný − poradenský − přátelský − přijímací |
| Prenatální období | − embryonální − fetální |
| Biologické zrání protichůdné tendence | − evoluční − involuční |
Created by:
barboran
Popular Psychology sets