Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Metodologia
Strelau Psych 1/2 r.4 cz. I 176-201
| Term | Definition |
|---|---|
| SMAR | Systematycznie Modyfikowane Auto-Replikacje. |
| SMAR - definicja | Strategia: wielokrotne powtarzanie przez ten sam zespół autorów badania przy celowym modyfikowaniu: próby, metod pomiaru, zmiennych stanowiących przedmiot badania. |
| SMAR - cele (7) | wykazanie rzetelności (powtarzalności) podstawowego efektu, sprawdzenie skuteczności manip i teo traf miar, maks traf wew, mak traf zew i teo, elim alter wyjasnień, poszuk moderatorów efektu, poszuk mediatorów efektu |
| Trafność wewnętrzna badania | Wystąpienie istotnej różnicy m. grupami lub istotnej korelacji m. zmiennymi |
| Błąd qui pro quo | Złudzenie. Zastosowana manipulacja wywołuje wyłącznie efekty przewidywane i mierzone w badaniu i żadnych innych. W badaniach korelacyjnych metoda (kwest) mierzy tylko tę zmienną, do mierzenia której badacz ją przeznaczył. |
| Trafność zewnętrzna badania | Stopień w jakim wyniki można uogólnić na populację. Rośnie jeśli ten sam rezultat na różnych gr i przy różnych manipulacjach. |
| Mediator efektu | proces lub stan pośred m. zmienną niezal (przyczyną) a zmienną zależną (skutkiem), znaleźć mediatora = znaleźć odpowiedź na pyt dlaczego efekt występuje, znaleźć epir dowód na wyjaśnienie zależności |
| Moderator efektu | Odpowiedzieć na pytanie kiedy efekt występuje, w jakich warunkach. Znaleźć granice obowiązywania zasady. |
| Dwie drogi sprawdzania twierdzeń naukowych w naukach empirycznych | Pozytywna, konfirmacyjna, pogląd indukcjonistyczny. Negatywna, falsyfikacyjna, pogląd hipotetystyczny. |
| Metoda indukcyjna | obserwacja faktów bez teo spekulacji (fakty znane)+ fakty nieznane (nalezące do tej samej klasy)-> teoria -> wyprowadzenie przewidywań na drodze dedukcji przy pomocy praw ogólnych stworzonych jako rezultat indukcyjnego uogólnienia faktów znanych |
| Wady metody indukcyjnej | Nigdy nie mamy pewności, że zgromadziliśmy wszystkie fakty znane i ważne. Daje rezultaty tylko prawdopodobne. (W fizyce pewne) |
| Metoda hipotetyczno-dedukcyjna | Nie uznaje nagich faktów. Identyfik faktów wymagających wyjaśnienia -> hipoteza -> wyprowadzenie z niej konsekw empir (dedukcja) -> test -> wniosek |
| Schemat Modus Ponens | Kiedy pada deszcz ulica jest mokra (Ulica może być mokra od sikawki!) |
| Schemat Modus Tollens | Kiedy ulica nie jest mokra nie padał deszcz. |
| Hipoteza nie jest goła... | Hipotezę zakładamy z założeniami co do badania. Ponieważ negacja koniunkcji = alternatywie negacji -> błędna może być hipoteza albo założenia badawcze. |
| Operacjonalizacja | Nadanie sensu empirycznego terminom teoretycznym. |
| Zmianna | właściwość przyjmująca różne wartości dla elementów jakiegoś interesującego badacza zbioru. |
| Zmienna - kryteria formalne i treściowe | F: rozłączna i adekwatna (wyczerpująca i wyłączna). T: jest zgodna ze sprawdzoną empirycznie teorią psychologiczną. |
| Zmienna musi być rozłączna | dla jednego elementu danego zbioru przyjmuje jedną wartość |
| Zmienna musi być wyczerpująa | musi obejmować swoim zasięgiem wszystkie obiekty z danego zbioru |
| Zmienna musi być wyłączna | nie obejmuje elementów innego zbioru |
| Zmienna zależna | jest zależna od innych zmiennych (zmiennych niezaleznych), ulega wpływom, obserwowana, wyjaśniana. Symbol Y |
| Zmienna niezależna | ta którą manipulujemy, zależna od nas, wyjaśniająca. Symbol X |
| Zmienne manipulacyjne vs zmienne klasyfikacyjne | M: czas ekspozycji, ilość snu, kolor makiety. K: płeć, wiek, IQ, typ osobowości wg określonej teorii (przyjmują w badania wartości niejako naturalne) |
| Rodzaje zmiennych | ilościowe vs jakościowe, ciągłe vs dyskretne, dwuwartościowe (dychotomiczne) vs wielowartościowe (politomiczne), istotne vs nieistotne oraz klasyfikacja Stevensona |
| Klasyfikacja Stevensona | Zmienne nominalne, porządkowe, interwałowe (przedziałowe), ilorazowe (stosunkowe) |
| Niespecyficzne zmienne zagregowane | Zmienne II rzędu, ich wartościami są agregaty wartości przeciętnych lub nieznanych wielu zmiennych pierwotnych. Całość opatrzona jest zazwyczaj etykietą socjodemograficzną: Wiek = kombinacja wzrost + masa + domin aktyw + poziom rozw ruch, emo, społ itp. |
| Status NZZ w badaniach | NZZ mogą mieć status zmiennych ubocznych = kontrolowanych w celu ujednolicenia grup porównawczych. Za ich pomocą możemy opisywać zjawiska na wstępnym etapie eksploracji obszaru badawczego. |
| Zmienne ważne | Systematycznie wywierające wpływ na zmienna zależną. X o największym wpływie na to zmienna główna, reszta - uboczne. |
| Zmienne zakłócające | związane z niedoskonałością metodologiczną realizowanego badania emir: wpływ badacza, elementy procedury, same osoby badane i ich nastawienia, lęki, oczekiwania. |
| Błąd badania | efekt zmiennych zakłócających |
| Rodzaje zmiennych zakłócających | uniwersalne (oddziaływują systematycznie)- źródło błędów stałych; okazjonalne (oddziaływują losowo na os badane)- źródło błędów losowych |
Created by:
magdalena.czu
Popular Psychology sets