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Délinquance juvénile
Délinquance juvénile COURS 5
| Question | Answer |
|---|---|
| Quelles sont les théories du Modèle biopsychosocial? (10 DAAAAAAAMN) | Théorie physiologique, théorie de la relation objectale, théorie du trauma, théorie des systèmes, théorie développementale, théorie cognitive, théorie comportemental, théorie de l'apprentissage sociale, théorie de la psychopathie, théorie psychodynamique |
| Qui-suis-je? Impact de l'attachement précoce va influencer mes pensées, émotion, relations, identité personnelle et les comp tout au long de la vie | Théorie de la relation objectale |
| Qui-suis-je? La victimisation physique créent de graves handicaps émotionnels, cognitifs et changements neurologiques ce qui est réactivé par l'AS | Théorie du trauma |
| Qui-suis-je? Succès ou échec=appui nécessaire d'accomplir les 1ere tâches dévl au niveau physique, cognitif et affectif influence dévl de l'identité perso, image soi, compétences et relations etc. | Théorie développementale |
| Qui-suis-je? AS et satisfactions des intérêts/désirs sexuels conditionnés par un stimulus. | Théorie comportementale |
| Qui-suis-je? Comp motivés par intérêt sexuel et désir et requièrent une satisfaction des besoins | Théorie physiologique |
| Qui-suis-je? Croyances et attitudes antisociales supportent les comportements sexuels agressifs et la victimisation des autres | Théorie cognitive |
| Qui-suis-je? Attitudes, relations interperso et perceptions sont façonnées par des forces inconscientes et primitives. | Théorie psychodynamique |
| Qui-suis-je? Individus découvrent rôles à partir des modèles et des comp observés dans leur enviro, idées, pensées et comp appris ds l'enviro | Théorie de l'apprentissage social |
| Qui-suis-je? Interaction entre un ou plusieurs personnes et structures dont ils font partie. Influencés par réactions, interactions et comp des autres parties incluant conditions patho de l'organisation | Théories des systèmes |
| Qui-suis-je? Individus influencés par demandes narcissiques incessantes pour satisfaire leurs besoins et reconnaissent/soucient pas des besoins d'autrui. Peu ou pas remords/relations affectives | Théorie de la psychopathie |
| Quel serait le but/objectif immédiat de la délinquance sexuelle? | Se sentir socialement compétent et capable, expérimenté dans les rapports sexuels |
| Quelle serait l'intention d'agir dans la délinquance sexuelle (répondre aux fins utilitaires est atteindre cet objectif)? | Action envisagée est de se livrer à une certaine forme d'acte sexuel, avec ou sans consentement |
| Quelle serait l'intention sous-jacente dans la délinquance sexuelle juvénile (cacher derrière)? | Faire exp du pouvoir sur l'autre, éprouver un sentiment de maîtrise sociale ou autre forme de réalisation ou vivre un acte sexuel sadique |
| Qu'est-ce que la motivation suffisante dans la délinquance sex juvénile? | Quantité requise de pression interne de l'individu pour se livrer à l'acte et surmonter d'autres forces ou pressions qui pourraient autrement l'empêcher ou interdire le comp (passage à l'Acte sex) |
| En quoi les inhibiteurs sont-ils différents de la motivation? | Forces internes et externes qui agissent pour prévenir ou réduire la motivation suffisante. Empêche action de se produire |
| Que considérait-on comme des opportunités dans le cas du délinquant sexuel juvénile? | Accès à une victime et capacité de l'Agresser sexuellement |
| Quels sont les 4 conditions préalables à l'abus selon Finkelhor? | 1.Délinquant doit être motivé par l'abus 2.Surmonter ses inhibitions internes 3.Surmonter les inhibitions externes 4.Surmonter les résistances de la victime |
| Quels sont les motivations derrière l'agression sexuelle chez enfant et l'adolescent ? | Expérience en elle-même (utilisation force/coercition), Coercition/violence comme moyen en lui-même, expérimentation et explo avec reconnaissance naive des conséquences, maladie mentale ou déficience cognitive individu pas compétent décision |
| Pouvez vous nommer d'autres motivations? | Recherche du pouvoir, reprise du contrôle sur sa vie, erreurs de pensées (distorsions) compulsivité sexuelle, mécanisme d'adaptation, frustration & réalité émotionnelle, apprentissage social, limitation cog/maladie mentale, expérimentation, cycle délict |
| Qu'est-ce qu'un facteur de risque? | Événement, situation, un état, contexte ou confition qui peuvent augmenter probabilité qu'une personne agresse d'une autre |
| Quelles sont les 3 sous-catégories de facteurs? | 1.Facteurs fragiliants ou prédisposants 2.Facteurs précipitants 3.Facteurs de maintient |
| Quelles sont les catégories de facteurs de risque selon la classification selon Rich (2003)? | Environnementaux, caractérologiques, comportementaux, cognitifs, développementaux, sexuels, psychiatriques, intellectuels, familiaux |
| À quoi correspondent les facteurs de risque caractérologiques? | Sont en cours de devenir intégrés dans la personnalité du jeune. |
| Quelle est la différence entre les facteurs de risque intellectuels et cognitifs? | Cog: Idées, attitudes, croyances et autres schèmes de pensée influençant comp du jeune Intel: Déficits cog ou des capacités qui peuvent expliquer comp du jeune |
| Vrai ou Faux. Les ASS malgré qu'ils vivent beaucoup de crises familiales sont très attaché à leur milieu. | Question piège! Oui bcp crises. Non attachement au milieu faible. |
| Vrai ou Faux. Les AAS performent de façon équivalente ou meilleure aux autres ados | Faux. Difficultés scolaires |
| Vrai ou Faux. AAS ont peut tendance à être impliqués dans des activités délinquantes que les autres ados | Vrai |
| Quels ont les facteurs favorisant l'apparition de comp sex agressifs chez enfant/ado? (4) | Facteurs externes, variables individuelles, variables familiales, variables sociales. |
| Nommer quelques facteurs externes. | Croyances incongrues face à sexualité, renforcement acte agressif par masturbation/fantaisies, peu habiletés sociales et manque connaissances sexuelles |
| Nommer quelques variables individuelles. | Diff contrôler ses pulsions, probl comp, habiletés cognitives limitées, histoire agression physique/sexuelle |
| Nommer quelques variables familiales. | Parents encouragent enfants à avoir comp sex coercitifs entre eux, parents en ont eux-mêmes, parents manquent d'empathie, négligence émotive et physique à l'intérieur de la famille |
| Nommer quelques variables sociales. | Société qui supporte comp sexuels coercitifs et sexualisation des enfants, groupe de pairs engagés dans comp antisociaux. |
| Quels sont les signes précurseurs de l'AAS? | Fréquente jeunes, méfiant envers pairs de son âge, évitement interactions positives sexe opposé, activités sociales limitées, comp antisociaux, supprime émotions, préoccupation excessive envers sexe, impulsifs, peu autonome, respecte pas règles d'intimité |
| Vrai ou faux. Les délinquants sexuels commettent davantage de délits que les non-sexuels | Faux, moins de délits. |
| Que peut-on constater au niveau des diff d'apprentissage chez les AAS? | Fréquente (10-50%), quotien intellectuel bas (inférieur à 80) + grande chez AAS qui abusent de pairs ou d'adultes, trouble comp à l'école fréquent |
| Que peut-on constater au niveau des probl de conso chez les AAS? | 8-34% AAS. Augmente avec les comp sex agressifs, utilisation d'une substance=facteur contributif à l'abus,rôle de désinhibiteur |
| Que peut-on constater au niveau des compétences sociales chez les AAS? | Déficits imp chez les AAS, diff créer et maintenir relations amicales, + faciles avec plus jeunes (sexualisation de ces relations), s'associent avec des groupes de jeunes délinquants |
| Que peut-on constater au niveau des habiletés hétérosociales chez les AAS? | Difficulté à répondre à leurs besoins sexuels et affectifs, mode de domination surtout avec femmes, + craintifs lors des situations sociales et d'intimité |
| Peut-on constater d'autres caractéristiques chez les AAS? | Manque contrôle pulsons, mal identifier émotions, refistre émotif pauvre, débordement agressivité, abus sexuels=exprimer colère/hostilité, sexualisation des conflits |
| Nommer quelques facteurs de risque se rapportant à la famille. | Famille nombreuse, antécédents psychiatriques, enviro sex non-conforme, modèles sex inappropriés, exp victimisation sex, inconsistance des soins, perte précoce d'un parent |
| Quels sont les problématiques souvent rapportés par les parents? | Dépression. Abus alcool ou substance psychoactive, pour abus intrafamiliaux pas rare qu'il y a une historique de victimisation chez la mère |
| Quels sont les types de la typologie familiale de Ryan? (4) | Famille exploitante, famille rigide, famille chaotique et désengagée, famille pseudo-parfaite. |
| Qui-suis-je? Ma famille est très secrète, on sort peu et on est isolé. Mais on a pas besoin des autres, on se convaint multuellement. Je suis très très proche de ma mère, j'aurais de la diff à me séparer d'elle mais jai peur qu'elle m'abandonne | Famille rigide |
| Qui-suis-je? Ma famille est renommée puisque mon père est maire et ma mère dirige des organismes de bienfaisance. Je ne vois pas beaucoup mes parents mais je n'ai pas besoin de les voir et réussi bien à l'école quand même. | Famille pseudo-parfaite |
| Qui-suis-je? Je me sens un peu inférieur aux autres, mais je ne peux en parler à mes parents. Mais parents ne passent du temps avec moi que pour avoir une prime de BS ou pour me chicaner | Famille exploitante |
| Qui-suis-je? J'aime ma mère, elle a besoin de moi. Elle boit beaucoup et ne travaille pas car elle n'a pas les habiletés pour trouver un emploi depuis que mon père est parti. Je dois m'occuper d'elle | Famille chaotique et désengagée |
| Quels travaux ont été utilisés pour l'étude sur les transmissions familiales dans l'Abus sexuel? | 1.Études empiriques milieu familial ado 2.Études inceste dans la fratrie 3.Travaux sur trauma et identification à l’agresseur 4.Études défaillances fonction paternelle 5.Hypothèses « sociopathie » 6.Études récentes secrets/non-dits/force attraction ado |
| Que disent les recherches des études empiriques? | Discontinuité relations précoces et instabilité du lien au père, sévices physiques, conso drogue/alcool parent, délinq sex dans la famille, attitude défensive parents |
| Quelle est la forme la plus fréquente des sexualités intrafamiliales ? | Inceste dans la fratrie, encore plus dans famille reconstituée |
| Quelles sont les formes que peut prendre l'inceste dans la fratrie? | Curiosité infantile ou excitation oedipienne, jeux érotiques consentuels (négligence/abandon parents), + violents lorsque aîné abuse, inceste intra générationnel brutal lorsque absence figures parentales fortes (père) |
| Quelles réactions sont fréquentes lorsque les parents apprennent l'inceste dans la fratrie? | Incrédulité/stupéfaction/panique, mélange colère et culpabilité selon O'Brien, vivre conflit de loyauté entre les deux enfants |
| QU’EST-CE QUI FAIT QUE LES ADOLESCENTS AYANT VÉCU DANS DES ENVIRONNEMENTS INSTABLES ET TRAUMATIQUES PRIVILÉGIENT L’AGIR SEXUEL COMME SOLUTION PATHOLOGIQUE À LEURS CONFLITS? | Trauma est un rôle déclencheur en lien avec autres facteurs: abandon précoce du père, pertes trauma précoces, manque supervision et encadrement, cohabitation enfant +jeunes/vulnérables, accès matériel porno |
| Que comprend l'organisation psychique intermédiaire avec expression comp? | Trauma sexuel subi risque de raviver angoisses et sentiments de perte de sécurité intérieure, érotisation précoce lié à insuffisance et instabilité de l'investissement parental |
| Sans abus réel, quels facteurs demeurent-ils? | Climats familiaux excitants et intrusifs, liaisons extra-maritales au su de l'enfant, abus sexuels commis par frères aînés |
| Quels sont les aléas du processus d'identification aux figures paternelles et masculines? | L'absence du parent affecte dévl enfant surtout si parent=même sexe enfant, enfant se révèle parfois capable identifier/intériorisé image père si préserver par entourage. Attention pour pas que fils soit perçu comme prolongement du père si vision nég |
| Si l'idenfication au père se fait mal que se passe-t-il? | Ado peut craindre/détester/refuser de s'identifier au père, si père brutal ou dénigrand=image menaçante pour le fils, interdiction de se rapprocher de la figure paternelle, refus d'idenfication se retrouve chez parents=impressions d'amour interdit |
| Si l'ado s'identifie à plusieurs figures pathogènes que se passe-t-il? | Sociopathie. Plusieurs figures d'identification séductrices en collusion. Déphasée et insolite par rapport collectivité; attitudes/conduite/fantasme pervers sans culpabilité, nudité devant enfants d'âge avancé |
| Dans quels situations parle-t-on de transmission intergénérationnelle "en creux"? | Non-dit et non-su mais transmis, message réside dans absence de message, signifiants non verbaux/verbaux/comp imprégnés de signif sex, source de questionnement & curiorité, modèle de transmission étranges |
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