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Schulpädagogik

Definitionen für Schulpädagogik

QuestionAnswer
Identität oder Persönlichkeit Erikson: Identität ist ein Konstrukt auf die Frage: Wer bin ich? 8 Krisen-Modell
Handlung Sind auf ein bewusstes und konkretes Ziel gerichtet. Intentionales, subjektiv sinnvolles, bewusst entschiedenes Tun
Verhalten Sammelbegriff für alle beobachtbaren Aktivitäten. Gewohnheitsmäßig. Häufiges Minimum an bewusster Kontrolle.
Schlüsselqualifikation Qualifikationen, die die Eignung für unterschiedliche Funktionen und Handlungen, sowie für die selbstständige Bewältigung geänderter/neuer Anforderungen gewährleisten. Allgemeine, fachliche, methodische, soziale, emotionale.
Norm Soll-Vorstellungen eines größeren Kulturkreises. Entwickelt über einen längeren Zeitraum.
Erziehungsschwierigkeit Verhaltensweisen, die eine am Schüler orientierte Unterrichts- und Erziehungsarbeit stören bzw. erheblich behindern.
Allgemeinbildung Bildung für alle, im Medium des Allgemeinen, in allen Grunddimensionen menschlicher Fähigkeiten im Sinne des Grundrechts auf freie Persönlichkeitsentfaltung.
Verantwortung Bereitschaft / Pflicht, für Handlungen die (in)direkten Folgen zu tragen.
Werte Liegen den Normen zugrunde. Grundsätze, nach denen eine Gesellschaft oder Gruppe ihr Zusammenleben richtet.
Einstellung Gelernte, relativ stabile Tendenz, auf Menschen, Konzepte und Ereignisse wertend zu reagieren.
Mündigkeit Fähigkeit, sich seines Verstandes ohne Leitung anderer zu bedienen.
Lernen Prozess, der zu relativ stabilen Veränderungen im Verhalten oder im Verhaltenspotential führt und auf Erfahrung aufbaut. Ist nicht direkt zu beobachten. Es muss aus den Veränderungen des beobachtbaren Verhaltens geschlossen werden.
Leistung Leistung ist der Prozess oder das Ergebnis einer Arbeit zu einem Gütemaßstab
Wissen Umfasst mehr als die Aneignung von Informationen. Darüber verfügt nur jemand, der strukturierte Erklärungszusammenhänge beherrscht und dadurch in der Lage ist, vereinzelte Informationen einzuordnen und zu bewerten.
Enkulturation Erwerb kultureller Basisfertigkeiten. Einleben in Tradition und Kultur.
Milieu Für einen Menschen spezifische Gesamtheit der äußeren, natürlichen, geographischen und der soziokulturellen, wirtschaftlichen Lebensverhältnisse.
Schicht Grundbegriff, der allgemein eine Kategorie von Gesellschaftsangehörigen bezeichnet, die hinsichtlich der vertikalen Sozialstruktur gemeinsame Merkmale aufweisen.
Sozialisation Prozess der Entstehung und Entwicklung der Persönlichkeit in wechselseitiger Abhängigkeit von der gesellschaftlich vermittelten sozialen und materiellen Umwelt. Bildung zum gesellschaftlich handlungsfähigen Subjekt.
Unterrichtsprinzipien Sind für alle Fächer geltende Grundsätze oder Handlungsregeln der Unterrichtsgestaltung. Ihre Beachtung vergrößert und sichert die Effizienz und die Qualität des Unterrichts.
Klafki: Bildung Zusammenhang dreier Grundfähigkeiten: Fähigkeit zur Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidarität
v.Henting: Bildung Ein notwendiger und wünschenswerter Vorgang, im Laufe dessen wir unsere Anlagen voll entfalten, taugliche Bürger werden und an unserer Kultur teilhaben als deren Nutznießer, Fortzeuger und Kritiker.
Meyer: Unterricht Die planvolle Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden zum Zwecke der Aufklärung und der Vermittlung von Handlungskompetenz.
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