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Psy Com 2
Inutile et booooooooring cours 4-5-6
| Question | Answer |
|---|---|
| Qu'est-ce qu'un enviro physique? | -Enviro qui peut être bâti/construit (bâtiments, rue) ou naturel (paysage etc) ou social (densité de la foule) -Stimuli captés par le corps -Substances chimiques s'y retrouvent |
| Vrai ou faux. L'expression de la gène (expression inconfort sur composante) n'est jamais le reflet fidèle de l'exposition à une composante de l'enviro physique? | VRAI |
| Vrai ou faux. Les mécanismes cognitifs n'influence nullement la capacité à faire face à un stresseur. | Faux. Les différences inter et intra individuelles sont très importante |
| Qu'est-ce que le bruit? | Phénomène acoustique provenant de la superposition de vibrations diverses (son)non-harmoniques |
| Quelles sont les modalités d'un bruit? | Fréquence, intensité, durée, stable ou soudain, continu ou intermittant |
| Le bruit de la laveuse a été incessant toute la matinée mais depuis que Laurie tente d'écouter le dernier épisode de Dexter, ça l'a met BOUGON là. Qu'est-ce que ça prouve sur le bruit? | Que le bruit crée un gène soit parce qu'il est physiologiquement insupportable, soit parce qu'il interfère avec des perceptions auditives + plaisantes (Dexter 4ever!) |
| Qu'est-ce qui peut causé un trauma sonore aigu? Et quel type d'effet du bruit est-ce? | Un bruit SOUDAIN, FORT et ponctuel. |
| Vrai ou Faux. Le traumatisme sonore chronique affecte progressivement l'oreille interne sans que le sujet en ait conscience de la dégradation de son audition jusqu'au stade du handicap social. | Vrai. (Mais quel phrase vrm trop intense!) |
| Quels sont les effets du bruit indirects auditifs? | Désordres du sommeil, effets cardiovasculaires, effets hormonaux (stress), diminution performance travail/école, + agressivité/fatigue/douleur, diff langage et communication |
| Qu'est-ce qui confirme les dommages dans l'oreille interne? | AUDIOGRAMME. (question que Élo va trouver inutile) |
| Quels sont les effets de la perturbation ou réduction du sommeil? | Fatigue chronique, somnolence, baisse de vigilance (+ risque accident), - motivation, diff apprentissage, diminution déf immunitaire, + troubles psy |
| Quels sont les 2 sources principales de bruit? | Bruit des transports et bruit du voisinage |
| Qu'est-ce qui fait varié l'intensité de l'inconfort? | L'évaluation subjective faite par l'individu |
| Plusieurs études cherchent a prouvé d'autres effets du bruit mais il demeure incertains... Lesquels? | + Comp. violents, - comp. altruistes (sensibilité et intérêt pour autrui, participation sociale, soutien autrui etc) |
| Quels sont les facteurs individuels qui peuvent faire varier la gène vécu? | Antécédents, variables socio-économiques (niveau éducation, âge), caract perso (tendance domination, introversion, sociabilité) |
| Quels sont les facteurs contextuels qui font varier la gène ressenti? | Contrôle et prévisibilité |
| Si je suis un petit mexicain est-ce que j'ai plus de chance d'avoir l’ouïe détruit qu'un petit inuit? | OUI, climat plus chaud augmente l'exposition aux bruits lié aux transports |
| Pourquoi les enfants sont-ils vulnérables aux bruits? | Parce qu'ils subissent les effets directs soit physiologique, affecte lecture/santé mentale, processus cognitifs, capacité attention et motivation. Mais aussi les effets indirects dont adultes des microsys de l'enfant |
| Quels sont les effets physiologiques répertoriés chez les populations vivant à proximité d'aéroports? | + pression artérielle, + hormones de stress, |
| Quels sont les effets du bruit sur la lecture et la communication chez les enfants? | Effet sur l'acquisition du langage, retard dans apprentissage de lecture |
| Pourquoi est-ce que le bruit affecte-t-il la mémoire à long terme? | Puisque l'humaine doit porté + attention sur stimuli au détriment de l'info périphérique qui facilite l'encodage |
| Selon l'étude de Stokols dans les écoles primaires près des aéroports, quels sont les effets du bruit sur la motivation? | Abandon + rapide de tâches intellectuellement diff, pression sanguine augmente |
| Vrai ou Faux. Plus il y a de temps passé à l'école à proximité des aéroports, - les effets sont importants parce que les élèves étudient plus longtemps. | FAUX, plus les effets sont imp. |
| Nommez 3 autres sous-groupes vulnérables. | -Personnes âgées -Travailleurs de nuit -Pauvres |
| Quels sont les défis méthodologiques des études sur les effets du bruit | -Diff lié a la mesure -Enviro physique médiocre associé pauvreté -Études transversales= pas inférence causale, sauf si elles contrôlent aspects psychosociaux chez l'enfant |
| VRAI ou FAUX. L'odeur peut déclencher directement une maladie. | FAUX |
| Qu'est-ce qui peut augmenter la force de l'impact des odeurs porcines chez une population? | Âge des popul et proximité de la ferme |
| Quels sont les conflits et tensions sociales qui peuvent être entraînés par l'implantation d'entreprises porcines dans une communauté? | -Instauration de sentiments négatifs dans la communauté -Effets sur plusieurs microsystèmes -Diminution confiance envers le gouvernement(si imposées) -Perception de perte de maîtrise peut avoir impact sur perception démocratie |
| Quels sont les impacts des odeurs sur la santé les plus répertoriés? | Maux de tête, nausées,irritation des yeux/gorge, diff sommeil, état général détériore, diff respiratoires, désordres digestifs. Lien direct avec sx gastriques et probl santé généraux |
| Quels sont les caractéristiques des produits chimiques dans l'enviro? | -Sources exposition multiples -Peuvent être nocives à faible dose et persistent longtemps dans l'organisme -S'accumulent dans l'organisme, varient selon vulnérabilité individuelle |
| Nommer un type d'effet a court terme des produits chimiques. | Brûlures et/ou intoxication |
| Quels sont les principaux effets des produits chimiques sur la santé? | Cancers, maladies cardiovasculaires, maladies respiratoires, allergie et hypersensibilité, reproduction, développement et trouble du SN |
| Parmi ces effets lesquels sont davantage ciblés chez les enfants? | -Maladies respiratoires (asthme) -allergies et hypersensib. -Développement et troubles SN (foetus/nouveaux-nés) |
| Pourquoi les enfants sont-ils plus vulnérables? | -Ingèrent + air/eau/aliment pour leur poids, alimentation - varié, Diff éliminer substances, Compromettent période sensible dévl, comportement, exposition cumulative |
| Pourquoi les personnes âgées sont-ils plus vulnérables? | Affaiblissement des barrières naturelles & du système immunitaire, Élimination moins efficace, insuffisance cardiaque/respirat= sensibilité accrue polluants, vulnérabilité accrue du aux carences alimentaire et la déshydratation |
| Pourquoi les femmes enceintes sont-ils à risque ? | Parce qu'il y a des conséquences à court terme sur le foetus mais a long terme pour l'enfant a naître. |
| Quels sont les conséquences les plus communes de l'exposition aux produits chimiques pour les femmes enceintes? | -Avortements spontanés -Naissances prématurées -Restriction croissance foetale et croissance du corps -Trouble dévl et comportemnet |
| Quels sont les défis méthodologiques des études sur les effets des substances chimiques? | -Effet transitoire vs permanent (+ période de latence) -Cumul exposition à plusieurs substances -Effet à faible dose (taille échant) -Facteurs de vulnérabilité indiv |
| Donnez quelques exemples de substance retrouvés dans les diapos | -Plomb -Mercure -Organochlorés -Nouvelles molécules |
| Qu'est-ce que l'intoxication aigue (saturnisme)peut-il entraîné? | -Douleur abdominale -Encéphalopathie -Convulsion, coma -Néphropathie (probl rénale, sx neuro à coma) -Mortel à forte dose |
| Pour qui est-ce que les expositions de faibles niveaux sont-ils plus néfastes? | Femmes enceintes, nourrissons et jeunes enfants |
| Quel est le seuil minimal d'exposition sécuritaire au plomb? | Ce serait 10ug/dl. Sauf que des effets sur le TDAH sont observés vers 2,5ug/dl |
| Quels sont les facteurs confondants en lien avec les caractéristiques médicales? | Complications à la grossesse et l'accouchement |
| Quels sont les facteurs confondants en lien avec les caractéristiques démographiques? | Mère selon poids, pré-conception, taille, âge, éducation, statut conjugal, parité. |
| Quels sont les facteurs confondants en lien avec les caractéristiques de l'enfant? | Genre, statut adoption, anémie & insécurité alimentaire, âge à l'évaluation, état de santé à l'évaluation |
| Qu'est-ce qu'on peut conclure sur les effets du plomb sur la santé? | 1er substance associé à des diff neurologiques. Impulsivité, Irritabilité et Inattention (TDAH) |
| Quels sont les 3 formes de mercure? | 1.Élémentaire 2. Inorganique 3. Organique |
| Quelles sont les sources inorganique du mercure? | Naturelles: Dégazage de la croûte terrestre, émission volcanique. Activité humaine: industries électriques/papetière/minière, combustion carburant fossiles, almagames dentaires, thermomètres |
| Comment se nomme la maladie du mercure et pourquoi a-t-elle ce nom? | La maladie de minamata, empoissonnement massif au Japon du a la consommation de poisson provenant de cette baie contaminée |
| Quel fut la cause de l'empoisonnement au mercure en Irak en 1970? | Consommation de blé contaminé avec un fongicide au mercure |
| Que peut provoquer une exposition sévère au mercure pour un enfant ? | Altération du SN, diminution QI, retard d'apprentissage, retard de langage, troubles de coordination et neurologiques majeurs |
| Que peut provoquer une exposition sévère au mercure pour un adulte? | Changement de personnalité, tremblements/coordination oeil main, surdité, vision, détérioration mentale et perte mémoire. |
| Laurie mange beaucoup de sushis. Aujourd'hui elle s'est malencontreusement foulé le genou. Est-ce que ça pourrait s'expliquer par la présence de mercure dans son sang? | Pour quelqu'un d'autre oui puisque ça provoque des diff de coordination. Mais pour Laurie, c'est juste parce qu'elle est CRISSMENT MALHABILE. |
| Que peut-on conclure sur l'exposition au mercure et le TDAH? | Nouveaux nés exposés 3x + risque dévl TDAH type inattentif. Les enfants de 11 ans exposés au plomb ont 4-5x + risque présenter TDAH hyperactif/impulsif |
| Quels sont les nouveaux composés chimiques potentiellement neurotoxiques? | -Plastiques (Phtalates, Bisphénol A) -Produits hydrofuges -Antisallissures -Retardateurs de flammes. |
| Quels sont les actions du Bisphénol A? | Oestrogénique et hormones thyroidiennes(imp capacité d'apprentissage) |
| Pourquoi est-il diff de conduire des études sur le Bisphénol A? | -Visible dans l'urine uniquement quelques heures après exposition -Plusieurs sources d'exposition (Détecté chez 91% CAN entre 6-79 ans) |
| À quoi est associé l'exposition au Bisphénol A chez les filles? | Plus de troubles de comp de type externalisé (Pire au 1er trimestre de grossesse) |
| Nommez quelques sources d'exposition du Phtalates | Produits de construction/revêtement de plancher, cosmétiques/shampoing/vernis ongle, emballages alimentaires, produits de conso en plastique, parfum, jouets enfants etc. |
| Quels sont les voies d'exposition du Phtalate? | Inhalation, contact cutané, ingestion |
| Quels sont les actions du Phtalate? | Antiandrogénique, oestrogénique et hormones thyroidiennes |
| Que peut-on conclure sur le Phtalate et l'autisme? | Il augmente de 600% OMG. Probabl interaction gène-enviro |
| Quels sont les probl de santé associés aux nouvelles substances chimiques dans l'enviro? | Dévl cognitif, QI, diff apprentissage, probl comp, TDAH, féminisation, comp situation de jeu, dévl social |
| Qu'est-ce que la qualité de vie? | Bien être subjectif et satisfaction envers cond de vie (travail/loisirs/relations sociales) ou indicateurs subjectifs comme espace public, densité, qualité de l'air/eau, absence bruit |
| Qu'est-ce que le développement durable? | Dévl capable de satisfaire les besoins de la génération actuelle sans compromettre la possibilité pour générations futures de satisfaire leurs besoins. Lien avec qualité de vie et ordre sociale. |
| Vrai ou Faux. Les comportements pro-environnementaux individuels sont suscité par le Dévl durable. | Vrai, aussi diff a mettre en place |
| Qu'est-ce que la gestion des risques? | Mise en place de moyens pour réduire ou contrôler l'expo humaine à des substances reconnues néfastes pour santé |
| Qu'est-ce que le principe de précaution? | Au sens juridique, ce principe provient du droit de l'enviro et droit de la santé ex. Convention de Rio |
| Que vise la loi CAN sur la protection de l'enviro? | La prévention de la pollution et protection enviro et de la santé humaine pour le dévl durable (méthode du poids de la preuve et du principe de précaution) |
| Qui vise la convention de Stockholm? | Vise à éliminer dans le monde 12 produits chimiques en interdisant leur utilisation. Donne aussi aide financière et technique aux pays défavorisés. |
| Donnez une bonne exemple du principe de précaution | Le Bisphénol A au CAN appliqué en 2008 alors que USA concluent qu'il n'y a pas de danger. Idem pour l'Europe. |
| Qu'est-ce qu'une catastrophe? | Événement concentré dans le temps & espace, au cours duquel une société court un grave danger et subit atteintes aux personnes/biens et structure sociale bouleversée incapable de remplir fonctions essentielles. |
| Vrai ou Faux. Les catastrophes naturelles sont perçu comme incontrôlables et imprévisibles. | VRAI |
| Qui suis-je? Évènements climatiques/sismiques/astronomiques | Catastrophes naturelles |
| Qu'est-ce qu'une catastrophe écologique? | Évènements résultant de l'action de l'humain |
| Quels sont les facteurs influençant l'intensité des catastrophes ? | -Destruction physique -Nb décès & blessés -Destruction liens sociaux -Durée -Low-point (+ petite conséquence de catastrophe) |
| Quels constats statistiques ont peu faire sur les catastrophes naturelles? | -CN + fréquentes: innondations, incendies forêts , orage et tornades -CN + meurtrier: Séismes et chaleur -Pas lien entre nb catastrophes et nb victimes -Pays dévl les moins touchés |
| Quels sont les stresseurs associés aux CN? | -Trauma -Pertes biens matériels -Pertes humaines -Sentiment insécurité -Désorganisation communauté et services -Dissolution réseaux sociaux |
| Qu'est-ce que le paradoxe du support et de l'aide aux victimes? | Besoin d'aide après une catastrophe est très grand mais le manque et la sur-utilisation des infrastructures et des ressources est le plus grand |
| Qu'est-ce qui se passe au niveau de l'entraide sociale après une catastrophe? | 1.Altruiste post-catastrophe, entraide entre population 2.Phase de désillusionnement après quelques semaines |
| Quels sont les 3 formes de soutien? | 1.Soutien reçu 2.Soutien perçu 3.Ancrage du soutien (pas approprié selon contexte) |
| Quels sont les facteurs influençant l'aide reçu? | Âge, sexe, éducation, statut conjugal et ethnie |
| Quelles sont les conséquences psychologiques associées au CN? | -Début: peur, confusion, apathie, perte espoir, insécurité, tristesse, sentiment être spectateur (sx ÉSPT) -Dépression 25% -Anxiété 40% -Phobie 32% -Cauchemars 2x + élevé -ÉSPT (4 mois,diminue après. + revivescence & idées intrusives) |
| Quels sont les défis méthodologiques des études sur les CN? | Contexte de recherche diff dût au manque de ressources, priorités ailleurs, gens - dispo et motivés |
| Pouvez vous nommer d'autres diff métho au niveau quantitatif? | -Diff extraire effet seul de la catastrophe -Études longitudinales longues et coûteuses & rares -Quasi impossibilité de devis expérimental |
| Pouvez vous nommer d'autres diff métho au niveau qualitatif? | -Étude de longue durée, coûteuse -Riche potentiel de cueillette de données -Utilisation des particularités du terrain |
| Combien de québécois ont-il été touchés par la crise du verglas ? | 70% |
| Quels fut les réactions d'aide après la crise du verglas? | Aide victimes, reconstructif réseau électrique & ajout nouvelle ligne, reconstruction de pilons + robustes, devl centre recherche (dégivrer fils électriques) |
| Que furent les conséquences de Chernobyl? | 31 morts directes, 256 travailleurs tués et 115 000 personnes évacués mais difficile de chiffrer les décès, malformations etc. |
| Quels sont les moyens de prévention de CN? | -Travailler en amont -Action invisible -Dévl moyens technique (diminue conséquence) -Devoirs autorités publiques |
| Que doit-on retenir sur l'évaluation des risques des CN? | -Estimation constantes des dommages et pertes de vies humaines pouvant survenir lors de CN -Risques CN non aléatoires -Risques varient, changent, évoluent -Processus coûteux |
| Quelles sondent les défis à relever pour les CN? | -Capacités d'adaptation des individus -Reconstruire infrastructure -Devl connaissances techno associé au CN -Compréhension de nos faiblesses (fragilité/ vulnérabilité dépend du manque de ressources) |
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