Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
FLP
GRADE 12
| Question | Answer |
|---|---|
| isang kasayanang naglulundo ng kaisipan at damdaming nais ipahayag ng tao gamit ng wika | PAGSUSULAT |
| pinakaepektibong midyum ng paghahatid ng mensahe | WIKA |
| Transpormatibong komunikasyon sa Akademikong Filipino | Edwin Mabilin |
| Makrong kasanayang pangwika: Kumukhs o nagdaragdag kaalaman: A | Pagbabasa |
| Makrong kasanayang pangwika: Kumukhs o nagdaragdag kaalaman: B | Pakikinig |
| Makrong kasanayang pangwika: Kumukhs o nagdaragdag kaalaman: C | Panonood |
| Makrong kasanayang pangwika nagbabahagi ng kaalaman: A | Pagsasalita |
| Ang layunin ng pagsulat ay ang makipag-ugnayan sa ibang tao sa lipunang ginagalawan. | Panlipunan o Sosyal |
| Ang layuning ng pagsulat ay nakabatay sa pansarilinh pananaw, karanasan, naiisip, o nadarama ng manunulat | Personal o Ekspresibo |
| halimabawa ng sulatin na maaring magkasabay maisagawa ang layuning personal at panlipunan | Talumpati |
| Uri ng paglalarawan: Ang paglalarawan ay nakabatay lamang sa mayamang imahinasyon ng manunulat at hindi nakabatay sa isang katotohanan sa totoong buhay. | Subhetibo |
| Uri ng paglalarawan: Ito ay may pinagbatayang katotohanan. | Obhetibo |
| Nagsisilbing behikulo para maisatiktik ang mga kaisipan, kaalaman, damdamin, karanasan, impormasyon, at iba pang nais ipabatid ng taos nais sumulat. | Wika |
| Ang pagkakaroon ng isang tiyak at magansda na tema ng isusulat ay isang magandang simula dahil dito iikot ang buong sulatin. | Paksa |
| Magsisilbing gabay sa paghabi ng mga datos o nilalaman ng isusulat. | Layunin |
| Ang pangunahing layunin nito ay magbigay ng bagong impormasyon o kabatiran sa mga mambabasa | Paraang Impormatibo |
| Naglalayong magbahagi ng sariling opinyon, paniniwala, ideya, obserbasyon, at kaalaman hingil sa isang tiyak na paksa batay sa kanyang sariling karansan o pag-aaral. | Pamaraang Ekspresibo |
| Layunin nito ay magkuwento o magsalaysay ng mga pangyayri batay sa magkakaugnay at tiyak na pagkakasunod-sunod. | Pamaarang Deskriptibo |
| Naglalatong manghikayata o mangumbinsi sa mga mambabasa | Pamaarang Argumentibo |
| Taglay ng manunulat ang kakayahang maganalisa upang masuri ang mga datos na mahalaga o hindi na ilalapat sa pagsulat | Kasayang pampag-iisip |
| Dapat ding isaalang-alang sa pagsulat ang pagkakaroon ng sapat na kaalaman sa wika at retorika. | Kaalaman sa wastong pamamaraan ng pagsulat |
| Ito ay tumutukoy sa kakayahang mailatag ang mga kaisipan at impormasyon mula sa panimula hanggang sa wakas ng maayos, organisado, obehtibo at masining na pamamaran ang isang komposisyon | Kasanayan sa paghahabi ng buong sulatin |
| pangunahing layunin nito ay maghatid ng aliw, makapukaw ng damdamin, at makaantig sa imahinasyon at isipan ng mga mambabasa. | Malikhaing pagsulat (Creative writing) |
| layunin pag-aralan ang isang proyekto o kaya naman ay bumuo ng isang pag-aaral na kailangan lutasin ang isang problema | Teknikal na pagsulat |
| Ito ay kaugnay sa mga sulating may kinalaman sa isang tiyak na larangang natutuhan sa paaralan. | Propesyonal na Pagsulat |
| layunin ng sulatin na mabigayang pagkilala ang mga pinagkunang na kaalaman o impormasyon sa paggawa ng konseptong papel, tesis, at disertasyon. | Reprensiyal na pagsulat |
| Ito ay isang intelektuwal ng pagsulat | Akademikong pagsulat |
| Sulating may kaugnayan sa pamamahayag tulad ng pagsulat ng balita, editoria, lathalian, artikulo, at iba pa. | Dyornalistik na Pagsulat |
| Iwasan ang paggamit ng mga salitang kolokyal o balbal | Pormal |
| Nakikitaan ng maatos na pagkakasunod-sunod at pagkakaugnay-ugnay ang pangungusap na binubuo nito. | Maliwanag at Organisado |
| Hindi maganda ang mapagbago-bgo ng paksa. | May Paninindigan |
| Ang mga sanggunian na ginamita sa mga nakalap na datos o impormasyon at dapat na bigyan ng nararapat na pagkilala | May Pananagutan |
| - Pang-eskuwelahan, pang kolehiyo - Pormal at intelektuwal | Cognitive Academic language Proficiency (calp) |
| - Ordinaryo, pang-araw-araw - Batay sa mga usapan, praktikal, personal, at impormal na mga gawain | Basic Interpersonal Skills |
| Kaalaman, kakayahan, pagpapahalag, talino. | Mapanuring pag-iisip |
| Makabuo ng sariling gawa o kaisipan | Malikhaing pag-iisip |
| Gumagabay kung paano natin ihaharap ang ating sarili o pakikiharapan ang ating kapuwa. | Etika at pagpapahalaga |
| Tumutugon sa mahalagang tanong ng moralidad, konsepto ng tama at mali. mabuti at masama, pagpapahalaga at pagbabalewala, patanggap at di-pagtanggap ng lipunan sa siyang nagtatada ng mga batayan sa mga ito | Etika |
| Karapatan at obligasyon ng mga may-akda pati na ang paggamit sa mga ginawa ng mga ito. | Copyright |
| Ito ang maling paggamit, pagnanakaw ng mga ideya, pananaliksik, lengguwahe, at pahayag ng ibang tao sa layuning angkinin ito o magmukhang kaniya. | Plagiarism |
| Mekanismo ng indibidwal at lipunan upang mapagtugma ang kani-kanilang mga kalooban | Hiya |
Created by:
Yes!