Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
hoofdstuk 8
| Question | Answer |
|---|---|
| belangrijke reden evalueren | - leren voor de toekomst - verantwoording - theorievorming |
| RE-AIM | R: Reach (bereik van de interventie) E: Efficacy (effectiviteit onder ideale omstandigheden) A: Adoptie I: Implementation (uitvoering) M: maintenance (bestendigheid of continuering) |
| kwantitatief onderzoek | worden onderzoekgegevens in getallen weergegeven waarop statistiek kan worden losgelaten |
| kwalitatief onderzoek | wordt een bepaald fenomeen beschreven, bijvoorbeeld de waardering of uitvoering van een interventie beschreven, vaak om gevonden effecten of voorwaarden voor effecten te duiden. |
| effectevaluatie | kwantitatief |
| procesevaluatie | kwalitatief |
| Type 1 | geen effect, maar wel als effectief bestempeld |
| type 2 | wel effect, niet als effectief bestempeld |
| type 3 | als het als ineffectief wordt bestempeld omdat het niet volgens plan is uitgevoerd. |
| mrc noemt 5 dimensies die een interventie complex maken | - aantal interventiecomponenten & interactie daartussen - aantal en complexiteit van gedragingen en handelingen - aantal groepen/organisatieniveaus - aantal variabiliteit van de uitkomst - mate van flexibiliteit |
| britse medical research council, 4 onderzoeksfasen | 1. het ontwikkelonderzoek 2. haalbaarheidsonderzoek en pilotonderzoek 3. evaluatieonderzoek 4. implementatieonderzoek |
| efficacy onderzoek | wordt effect, bereik, uitvoering en adoptie van de interventie onder goed gecontroleerde omstandigheden geevalueerd |
| effectiveness-onderzoek | wordt de effectiviteit, bereik, uitvoering en adoptie van de interventie geëvalueerd onder omstandigheden die de allerdaagse realiteit zo goed mogelijk benaderen. |
| laboratoriumonderzoek heeft 2 kenmerken | - experimentele controle - betrouwbare en precieze wijze van meten. |
| 4 belangrijke reden voor veldonderzoek | 1. duur en complexiteit 2. tijd tussen interventie en effect 3. externe validiteit 4. effectgrootte |
| hoe kunnen effecten zichtbaar worden gemaakt | dat de deelnemers in de interventiegroep het liefst in gelijke mate en zoveel mogelijk worden blootgesteld aan de interventie. |
| power, onderscheidingsvermogen van de studie | de kans dat een evaluatieonderzoek een in werkelijkheid bestaand verschil tussen interventiegroep en controle groep aan het licht brengt. Het wordt uitgedrukt tussen 0 en 1. |
| 5 stappen om een zo hoog mogelijke power te realiseren | 1. voldoende grote onderzoeksgroep 2. geschikt significatieniveau 3 juiste effectmaat 4 adequate statische toets 5. effectgrote optimaal te maken door een zo goed mogelijk interventie en zo groot mogelijk blootstellen. |
| quasi-experimenteel onderzoek | onderzoek waarbij de onderzoeker wel een interventie toepast, maar de deelnemers niet willekeurig (random) aan de groepen toewijst. |
| 5 dreigingen van interne validiteit van onderzoek zonder goede controle groep | - geschiedenis - rijping - meting en reactiviteit - selectie - uitval |
| eis dat interventie en controlegroep gelijk zijn, hoe op te lossen | - door meer dan 2 groepen te randomiseren - rekening houden met verschil in uitgangssituatie met regressoe analyse en covariantieanalyse |
| doelmatigheidsonderzoek | Nagaan of beschikbare middelen zo goed mogelijk zijn besteed. Om goed beeld te krijgen van de verhouding tussen kosten en effecten, moeten we berekenen hoeveel de kosten per eenheid effect zijn geweest of wat het effect per eenheid investering is geweest |
| directe kosten | kosten die rechtstreeks voortkomen uit de te onderzoeken interventie ter bevordering van gezond gedrag. bv verspreiding interventiematerialen. |
| indirecte kosten | kunnen bijvoorbeeld optreden omdat gezond gedrag geld kost, of omdat het stoppen met ongezond gedrag geld kost. |
| absolute grens voor kosten-effectiviteit | als het meer dan 80 duizend euro kost om 1 patient een extra QALY te geven wordt het niet vergoed in het basispakket. |
| kosteneffectief | als een interventie gewonnen levensjaar of per DALY minder kost dan een gemiddeld jaarinkomen |
| implementatieonderzoek richt zich op | de evaluatie van bereik, adoptie, uitvoering en continuering van een interventie en op vaststellen van de effectiviteit van een implementatiestrategie. |
Created by:
catokuperus