Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
PSIHOLOGIJA 4.7
| Question | Answer |
|---|---|
| sta je ucenje | to je slozen psih. proces , to je proces sticanja relativno trajnog znanja, navika, vjestina na osnovu prethodnog iskustva |
| koje su vrste ucenja | po sadrzaju ucenog: verbalno, motorno, perceptivno. prema namjeri: namjerno i nenamjerno. prema principima: klasicno uslovljavanje, instrumentalno sulovljavanje, ucenje posmatranjem, ucenje uvidjanjem, |
| sta je transfer u ucenju | ono oznacava prenosenje uticaja ranijeg ucenja na kasnije ucenje . moze biti pozitivan ili negativan |
| klasicno uslovljavanje | jednostavan oblik ucenja. to je ucenje na osnovu asocijacija tj. povezivanja sadrzaja koji su se nekada javljali zajedno, pa kasnije pojava samo 1 izaziva javljanje i 2. u ovom ucenju organizam je pasivan |
| instrumentalno uslovljavanje | kao i klasicno ono ide korak po korak , pociva isto na asocijativnoj vezi, medjutim org. je aktivan i on sam predstavlja sredstvo dolazenja do cilja spontano, ne razumijrvanjem |
| ucenje posmatranjem | je oblik socijalnog ucenja. za ovo ucenje je karakteristicno oponasanje ili imitacija uzora iskljucivo na osnovu posmatranja sta on tj model radi i kakve su posljedice njegovih akcija. |
| ucenje uvidjanjem | je najvisi oblik ucenja koji pociva na inteligentnom rijesavanju problema putem uvidjanja odnosa koji postoje medju pojavama u nekoj problemskoj situaciji. odvija se uz proces misljenja |
| sta je znanje, navika i vjestina | z- stecene informacije sa visokim stepenom razumijevanja, n- one su produkt ponavljanja, pa vremenom postaju automatizirane, v-motorne navike dovedene do savrsenstva. |
| sta je latentno ucenje | oblik ucenja u kome dolazi to veoma brzog ucenja nakon uvodjenja nagrade za odredjenu aktivnost koja ranije nije bila nagradjivana |
| eksperiment ruskog fiziologa I. P. Pavlova, klasicno uslovljavanje | on je ovaj fenomen otkrio proucavajuci proces varenja kod pasa. hrana- BD koja prirodnoizaziv lucenje pljuvacke- BR, zvuk zvona- ND, ali poslije izvesnog br. ponavljanja zvona i hrane, zvuk zvona postaje UD i lucenje poljuvacke na zvuk UR |
| sta je bezuslovna draz i bezuslovna reakcija | BD- draz koja bez ikakvih uslova izaziva urodjenu reakciju, BR-urodjena reakcija, automatska |
| sta je uslovna draz i uslovna reakcija | UD- prvobitno ND koja pod odredjenim uslovima pocinje da izaziva odgovor, UR- naucen odgovor na UD |
| objasni pojam gasenja | to je pojava vezana za klasicno uslovljavanje, gdje u slucaju ponovljenog izostajanja uslovne drazi postepeno smanjuje intenzitet uslovne reakcije, sve do prestanka javljanja |
| objasni pojam generalizacije | pojava da se uslovna reakcija javlja i na drazi slicne uslovnoj |
| objasni pojam diskriminacije | pojava da organizam razlikuje slicne drazi, sto se ispoljava razlicitim reakcijama na njih |
| objasni eksperiment VOTSONA mali Albert (emocionalno uslovljavanje- vid klasicnog) | to je nevoljno i brzo sticanje emocionalnih reakcija po principima klas. uslovljavanja. dok se Alber igrao sa bijelim zecom, udarcem u celicnu sipku proizveden jak zvuk, poslije samo nekoliko ponavljanja, djecak je poceo da se plasi zeca. |
| eksperiment americnog psihologa Torndajk (sta radi gladna macka) instrumentalno uslovljavanje | gladna macka je stavljena u kavez, a izvan nje nalazi se nagrada .macka na sve nacine pokusava da se domogne hrane. poslije niza neuspjesnih pokusaja, ona slucajno uspijeva da stigne do hrane, u svakom novom sluc. broj neuspjesnih pokusaja se smanjuje. |
| eksperiment americkog psihologa Albert Bandura (eksperiment sa Bobo lutkom) ucenje po modelu- posmatranjem | djeca koja su posmatrala ponasanja odraslog agresivnog modela, cesce su se obrusaval na lutku . oni su imitirali same akte koje su posmatrali, koristeci pritom iste rijeci koje su culi |
| eksperiment njemackog psihologa VOLFGANGA (majmun rijesava problem) ucenje uvidjanjem | gladan majmun stavljen je u kavez tako da moze vidjeti bananu izvan kaveza. u pocetku on bezuspjesno pokusava da dohvati bananu, ali poslije vise neuspjesnih pokusaja, on se povlaci da razmisli, nakog cega dolazi do ideje i najkracim puetm dolazi do cilja |
| zakon efekta | odgovori jacaju ili slabe zavisno od posljedica (efekta) do kojih dovode |
| cinioci uspjesnog ucenja | motivacija (unutrasnja ili spoljasnja), fizicki i fizioloski cinioi(temp. u prostoriji, kolicina kis., struktura nervnog sistema..), radne navike, metode ili tehnike rada tj. ucenja |
Created by:
ksenazeka