Save
Upgrade to remove ads
Busy. Please wait.
Log in with Clever
or

show password
Forgot Password?

Don't have an account?  Sign up 
Sign up using Clever
or

Username is available taken
show password


Make sure to remember your password. If you forget it there is no way for StudyStack to send you a reset link. You would need to create a new account.
Your email address is only used to allow you to reset your password. See our Privacy Policy and Terms of Service.


Already a StudyStack user? Log In

Reset Password
Enter the associated with your account, and we'll email you a link to reset your password.
focusNode
Didn't know it?
click below
 
Knew it?
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.

  Normal Size     Small Size show me how

тема 6

Слово как предмет лексикологии. Лексическое значение. Полисемия. Контекст. Типы

QuestionAnswer
Слово – это языковая единица, которая служит для наименования предметов и признаков
Под значением слова понимают... отображение в слове реалий действительности. Основная функция слова – номинативная
Лексическое значение — соотнесённость звуковой оболочки слова с соответствующими предметами или явлениями объективной действительности. Лексическое значение включает в себя не всю совокупность признаков, присущих предмету, а только наиболее существенные, помогающие отличить 1 п
Слово может иметь одно лексическое значение (однозначные слова): синтаксис, тангенс. Слова, имеющие два и более лексических значения, называются... многозначными: звезда. Многозначные слова бывают среди всех самостоятельных частей речи, кроме числительных. Определить конкретное значение многозначного слова можно только в контексте
Спoсобность слова употребляться в более чем одном значений называется полисемией
Под лингвистическим контекстом понимается... языковое окружение, в котором употребляется та или иная единица языка в тексте. Контекстом слова является совокупность слов, грамматических форм и конструкций, в окружении которых использовано данное слово
Различается узкий контекст (микроконтекст) и широкий контекст (макроконтекст). Под узким контекстом имеют в виду языковые единицы, составляющие окружение данной единицы... в пределах предложения. Под широким контекстом имеется в виду языковое окружение данной единицы, выходящее за рамки предложения; это - текстовой контекст, т.е. совокупность языковых единиц в смежных предложениях
Типы лексических значений: по способу номинации выделяют значения Прямое (основное лексическое значение слова, которое прямо указывает на предмет, признак или действие) и переносное (вторичное лексическое значение слова, возникшее в результате переноса прямого значения на название другого предмета, признака или действия
2) По степени семантической мотивированности значения разделяются на немотивированные (слова, значение и название которых нельзя объяснить с помощью других слов) и мотивированные (слова, значения которых мотивированы значениями производящих слов). Дом - домик
3) По степени лексической сочетаемости значения делятся на свободные (независимое от контекста значение слова, позволяющее ему самостоятельно комбинироваться с другими словами - голова, нос) и несвободные (требуют контекста для своего формирования)
Фразеологически связанные... слово употребляется с узкоограниченным кругом лексических единиц, то есть во фразеологических сочетаниях. Например, «закадычный» (друг), «заклятый» (враг)
Синтаксически обусловленные... слово выступает в необычной для него функции в предложении. Например, существительные типа «медведь», «лиса», «ворона», «шляпа» в роли сказуемых: «Ну ты и ворона!» («рассеянная»)
Конструктивно ограниченные... проявляются только в определённых конструкциях. Например, значение «район, область, место действия» у слова «география» обусловлено его использованием в конструкции с существительным в родительном падеже: «география спортивных побед»
4) По характеру выполняемых номинативных функций выделяются значения номинативные и экспрессивно-синонимические
Created by: user-2012772
 

 



Voices

Use these flashcards to help memorize information. Look at the large card and try to recall what is on the other side. Then click the card to flip it. If you knew the answer, click the green Know box. Otherwise, click the red Don't know box.

When you've placed seven or more cards in the Don't know box, click "retry" to try those cards again.

If you've accidentally put the card in the wrong box, just click on the card to take it out of the box.

You can also use your keyboard to move the cards as follows:

If you are logged in to your account, this website will remember which cards you know and don't know so that they are in the same box the next time you log in.

When you need a break, try one of the other activities listed below the flashcards like Matching, Snowman, or Hungry Bug. Although it may feel like you're playing a game, your brain is still making more connections with the information to help you out.

To see how well you know the information, try the Quiz or Test activity.

Pass complete!
"Know" box contains:
Time elapsed:
Retries:
restart all cards