Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
fonaments es (david)
| Question | Answer |
|---|---|
| Quines són les 6 dimensions? | -Cognitiva -Coordinativa -Condicional -Socioafectiva -Emocional i evolutiva -Mental |
| De què tracta la dimensió cognitiva? | Processos mentals implicats en la percepció i la presa de decisions. Percepció, temps, espai, memòria, presa de decisions. |
| De què tracta la dimensió coordinativa? | Aspectes qualitatius del moviment. Precisió, fluidesa, control motor. |
| De què tracta la dimensió condicional? | Aspectes quantitatius del moviment. Força, resistència, velocitat, salt. |
| De què tracta la dimensió socioafectiva? | Relacions personals i interpersonals. Ajuda mútua (verbal i no verbal), cooperació. |
| De què tracta la dimensió emocional i evolutiva? | Gestió de les emocions i creixement personal. Control emocional en situacions motrius. |
| De què tracta la dimensió mental? | Donar significat el moviment i a l'experiència corporal. Reflexió, intenció, consciència corporal. |
| Quina és l'essència de l'educació física? | Crear moviment i dissenyar situacions on es puguin optimitzar aspectes de totes les dimensions anteriors. Per exemple: treballar l'espai, perceben distàncies, trajectòries, orientació i organització. |
| Quines 2 postures hi ha? | -Estàtica -Dinàmica |
| Quins 4 criteris sensorials hi ha? | -Hiperquinestètic -Vestibular -Visual -Propiocepció |
| De què tracta l'hiperquinestètic? | Consciència corporal i del moviment. |
| De què tracta la vestibular? | Equilibri i orientació espacial. |
| De què tracta la visual? | Referències espacials i de moviment. |
| De què tracta la propiocepció? | Percepció interna del cos, |
| No hem de produir models fixos; cal afavorir la adaptació i la variabilitat, cert o fals? | Cert |
| El ritme és el mateix que la velocitat, cert o fals? | Fals |
| Què permet desenvolupar el treball amb el T-BOW? | -Coordinació -Equilibri -Força |
| L'Educació Física és molt més que moviment físic, és educació integral a través del cos, que implica totes les dimensions de la persona, cert o fals? | Cert |
| El moviment no és una eina per aprendre, expressar-se i desenvolupar-se en totes les seves dimensions, cert o fals? | Fals |
| Com a mestes d'Educació Física hem de dissenyar tasques per desenvolupar cada dimensió, cert o fals? | Cert |
| Hem de crear SA que no siguin variades ni significatives que no permetin els infants explorar, experimentar, expressar-se i prendre decisions dins d'un context motriu, cert o fals? | Fals |
| Hem d'ajudar a l'alumnat a donar significat al moviment, connectar-lo amb el seu entorn, amb les seves emocions i amb la seva pròpia experiència corporal, cert o fals? | Cert |
| El paper del docent és no guiar, no observar ni no adaptar les propostes perquè tots els alumnes puguin progressar des del seu propi nivell, respectant el ritme evolutiu i les característiques individuals,cert o fals? | Fals |
| No tots els infants aprenen ni es mouen de la mateixa manera i que l'avaluació ha de valorar tant el procés com l'esforç i la participació, no només el resultat final, cert o fals? | Cert |
| Es important que el moviment no es comparteixi en una eina per aprendre valors, com el respecte, la tolerància, la responsabilitat o l'autonomia, cert o fals? | Fals |
| L'Educació Física contribueix en el desenvolupament personal i social, ajudant els infants a atendre el cos com a mitjà d'expressió, comunicació i relació amb els altres, cert o fals? | Cert |
| No s'ha de fomentar la creativitat ni l'expressivitat, oferint activitats tancades i diverses on l'alumnat pugui proposar solucions pròpies com moviments nous o interpretar emocions,cert o fals? | Fals |
| Quantes hores setmanals obligatòries tenen les escoles d'Educació Física? | 2 hores |
| L'Educació Física no s'ha de convalidar per altres especialitats com dansa o esports competitius, ja que és perd la dimensió educativa i formativa, cert o fals? | Cert |
| Un error comú es pensar que l'Educació Física no és activitat física, esport, ni educació de la persona a través del moviment, cert o fals? | Fals |
| És essencial crear situacions que fomentin l'ajuda mutua, cooperació i autogestió del grup, cert o fals? | Cert |
| Com ha de ser la comunicaicó assertiva (verbal)? | -Clara -Directa -Breu -Sense ambiguitats |
| La comunicació assertiva facilita que tot l'equip comparteixi un mateix model o idea de joc, cert o fals? | Cert |
| Un bon esportista no és capaç de comunicar-se mitjançant el moviment, les distàncies, les velocitats i l'orientació, cert o fals? | Fals |
| Com son els models que segueixen els infants de 8-9 anys? | Marcats |
| Com son els models que segueixen els infants de 10-11 anys? | Treballs específics |
| Desenvolupar esportistes creatius requereix entrenar i educar en espai, temps, comunicació, coordinació i socioafectivtat, cert o fals? | Cert |
| Igual que volem que els infants aprenguin totes les leltres de l'abacedari doncs en el moviment que volem treballar? | Totes les habilitats motrius bàsiques. |
| Quins 2 tipus d'equilibris hi ha? | -Estàtic -Dinàmic |
| L'objectiu és practicar totes les habilitats entre totes les dimensions arribant a la dimensió creativa mitjançant la varietat i la improvisació, cert o fals? | Cert |
| La creativitat no és un component essencial i no ajuda a l'alumnat ni a adaptar-se ni a explorar, cert o fals? | Fals |
| Els aspectes de la salut i la higiène formen part de la formació global, però no substitueixen la part motriu, cert o fals? | Cert |
| L'Educació Física no és una formació integral que no afavoreix el desenvolupament físic, ni emocional, ni social ni cognitiu, cert o fals? | Fals |
| Es millor avaluar a partir de l'observació diària que amb tests estandarilitzats, cert o fals? | Cert |
| Una proposta d'avaluació no és l'autoavaluació diària on els infants mai poden tenir una llibreta d'Educació Física on reflecteixi sobre la seva pràctica. Exemples de preguntes: En quina part has tingut més dificultats? Com t'has sentit?... cert o fals? | Fals |
| Autoavaluació fomenta la reflexió, l'autoconeixement i la presa de consciència del propi aprenentatge, cert o fals? | Cert |
| S'han de fer planificacions llargues amb objectius generals i sense adaptar-los als interessos i el nivell dels alumnes, cert o fals? | Fals |
| L'objectiu és desenvolupar totes les capacitats motrius, però adaptant-los al context i a les experiències prèvies, cert o fals? | Cert |
| Els alumnes que fan trampes no mostren manca de valors ni debilitat com a esportistes, cert o fals? | Fals |
| Cap a quina edat l'alumne/a pot començar a orientar-se cap a una modalitat esportiva específica segons el seu talent,motivacions i interessos? | 10-11 anys |
| Cap a quina edat l'alumne/a s'avorreix si no hi ha un nivell adequat de repte? | 11-12 anys |
| No tots els infants han de ser esportistes d'èlit, l'objectiu és gaudir del moviment i crèixer personalment, cert o fals? | Cert |
| No hem de variar les formes de desplaçar-se per enriquir la coordinació, cert o fals? | Fals |
| Hem d'integrar tasques de presa de decisions, cert o fals? | Cert |
| Les capacitats condicionals (força, resistència...) no s'enriqueixen amb variabilitat ni consciència motriu, cert o fals? | Fals |
| Quins 3 aspectes han d'integrar les activitats? | -Cognitius -Coordinatius -Expressius |
| L'Educació Física i la Iniciació Esportiva són eines essencials per a la formació integral de les persones, cert o fals? | Cert |
| A través del moviment els infants no aprenen a coneixer-se, ni relacionar-se, ni pensar ,ni expressar-se, cert o fals? | Fals |
| No es tracta només d'ensenyar esports, sinó de formar persones actives, critiques, creatives i saludabes, capaçes de comprendre el moviment com una fase d'aprendre i de viure, cert o fals? | Cert |
| Com a mestres d'Educació Física no hem d'educar a través del moviment i no hem d'ensenyar habilitats, cert o fals? | Fals |
| Hem de crear SA on l'alumnat desenvolupi totes les dimensions de la persona: cognitiva, coordinativa, condicional, socioafectiva, expressiva i emocional, cert o fals? | Cert |
| Que hauria d'incloure cada sessió? | -Fase inicial o d'activació -Fase principal -Fase final |
| En els esports i en l'Educació Física l'infant ha de ser capaç de moure's en un espai dinàmic, estar en grup, fer intercanvis i adaptar-se a situacions canviants, cert o fals? | Cert |
| No hem de formar jugadors creatius ni amb molts recursos, capaços d'interpretar situacions i prendre decisions eficaçes, cert o fals? | Fals |
| Quins 4 tipus de comunució hi ha? | -Assertiva (verbal) -Empàtica (no verbal) -Proxèmica -Endocrimèriques (temporalitat) |
| Com a mestres d'Educació Física hem de desenvolupar en els infants la percepció, la decisió, la comunicació, l'anticipació, el ritme i la creativitat a través d'activitats lúdiques i esportives variades, cert o fals? | Cert |
| Els alumnes no han d'adquirir competències motrius aplicables a qualsevol esport, consolidant una bona base sólida per al futur, cert o fals? | Fals |
| La Zumba és un aspecte físic que afavoreix el treball cardiovascular i la coordinació motriu, a més, de la rítmica i l'orientació espacial, cert o fals? | Cert |
| Hem de generar infants que tinguin poca cultura motriu rica, cert o fals? | Fals |
| La motivació personal i la creació d'experiències significatives són els pilars que garanteixen l'èxit d'aquest procés educatiu, cert o fals? | Cert |
| Com podem dividir les càrregues d'entrenament? | -En blocs de 4 o 5 setmanes -Treball general a treball específic |
| La Zumba és una bona manera de combinar la condició física amb la diversió. Incorporant aspectes com: rítmica, control temporal i orientació espacial, cert o fals? | Cert |
| La pràctica de l'Educació Física no es limita a la realització d'exercicis o esports específics, cert o fals? | Fals |
| L'Educació Física s'ha de centrar en l'aprenentatge i el desenvolupament de les HMB a través de formes jugades que presenten una participació activa i global de tots els infants, cert o fals? | Cert |
| La diversitat d'activitats no afavoreix un aprenentatge significatiu, cert o fals? | Fals |
| La pràctica en grups afavoreix una gran variabilitat d'activitats, cert o fals? | Cert |
| No hem de fomentar la creativitat en els infants, cert o fals? | Fals |
| Quan els infants començen a competir és important minimitzar la pressió competitiva i centrar-se en el procés d'aprenentatge i millora personal, cert o fals? | Cert |
| Els esports d'equip no juguen un paper fonamental en el desenvolupament de la cooperació, cert o fals? | Fals |
| Hem d'anar d'aspectes generals a específics, cert o fals? | Cert |
| Com a mestres d'Educació Física no hem de tenir en compte ni la diversitat d'activitats motrius ni el desenvolupament de les habilitats de manera progressiva, cert o fals? | Fals |
| Hem de fer activitats lúdiques, organitzades i planificades per potenciar el desenvolupament motriu global dels alumnes, cert o fals? | Cert |
| Les activitats dissenyades no han de fomentar ni el treball en equip, ni la cooperació ni la motivació personal, cert o fals? | Fals |
Created by:
user-1981560