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Stack #4569794
| Question | Answer |
|---|---|
| 鲜明的继承性; | 教师职业道德的特点 |
| 强烈的责任性/意识的自觉性; | 教师职业道德的特点 |
| 独特的示范性/行为的典范性; | 教师职业道德的特点 |
| 严格的标准性; | 教师职业道德的特点 |
| 影响的深远性; | 教师职业道德的特点 |
| 认识功能; | 教师职业道德的功能 |
| 教育功能; | 教师职业道德的功能 |
| 教师职业道德最基本，最主要的功能; | 调节功能 |
| 促进功能; | 教师职业道德的功能 |
| 基本原则的首要原则; | 忠诚于人民教育事业原则 |
| 衡量教育工作者个人行为和品质的最高道德标准; | 忠诚于人民教育事业原则 |
| 体现教育活动中最重要，最基本的道德关系要求; | 教书育人原则 |
| 教育民主原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 依法从教原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 教育人道主义原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 乐教勤业原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 人格示范原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 集体主义原则; | 教师职业道德基本原则的主要内容 |
| 核心内容是落实或践行教育教育公正与教育仁慈; | 教师义务 |
| 教师在履行教育义务的活动中，最主要，最基本的道德责任是教书育人; | 教师义务 |
| 是一个教育工作者道德觉悟的综合表现，是教师的道德灵魂; | 教师良心 |
| 主要内容：恪尽职守，自觉工作，爱护学生，团结执教; | 教师良心 |
| 公正性; | 教师良心 |
| 综合性; | 教师良心 |
| 稳定性; | 教师良心 |
| 内隐性; | 教师良心 |
| 广泛性; | 教师良心 |
| 公平合理地评价和对待每一个学生，是教师公正最基本也是最核心的内容; | 教师公正 |
| 坚持真理; | 教师公正 |
| 秉公办事; | 教师公正 |
| 赏罚分明; | 教师公正 |
| 爱国守法——教师职业的基本要求; | 中小学职业道德规范08 |
| 爱岗敬业——教师职业的本质要求; | 中小学职业道德规范08 |
| 关爱学生——师德的灵魂; | 中小学职业道德规范08 |
| 教书育人——教师的天职和道德核心; | 中小学职业道德规范08 |
| 为人师表——教师职业的内在要求; | 中小学职业道德规范08 |
| 终身学习——教师职业发展的必然要求和教师专业发展不竭的动力; | 中小学职业道德规范08 |
| 是判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准; | 依法执教 |
| 爱岗敬业; | 中小学职业道德规范97 |
| 热爱学生; | 中小学职业道德规范97 |
| 严谨治学; | 中小学职业道德规范97 |
| 团结协作; | 中小学职业道德规范97 |
| 尊重家长; | 中小学职业道德规范97 |
| 廉洁从教; | 中小学职业道德规范97 |
| 为人师表; | 中小学职业道德规范97 |
| 内省性; | 教师职业道德修养的特点 |
| 自主性; | 教师职业道德修养的特点 |
| 实践性; | 教师职业道德修养的特点 |
| 持恒性; | 教师职业道德修养的特点 |
| 具有较高的职业道德修养是教师综合素质的核心; | 教师职业道德修养的意义 |
| 职业道德理想体现了教师职业道德要求的本质; | 树立远大的职业道德理想 |
| 学习和掌握教师职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和最初阶段; | 掌握正确的职业道德知识 |
| 是否具备坚强的职业道德意志是衡量教师职业道德素质高低的重要标志; | 磨练坚强的职业道德意志 |
| 坚定教师职业道德信念是教师职业道德修养的核心问题; | 确立坚定的职业道德信念 |
| 职业道德行为习惯是道德品质的外部表现; | 养成良好的职业道德行为习惯 |
| 职业道德行为习惯的养成是职业道德品质形成的关键; | 养成良好的职业道德行为习惯 |
| 养成良好的教师职业道德行为习惯是教师职业道德修养的最终目标; | 养成良好的职业道德行为习惯 |
| 坚持知和行的统一; | 教师职业道德修养的基本原则 |
| 坚持动机和效果的统一; | 教师职业道德修养的基本原则 |
| 坚持自律和他律相结合; | 教师职业道德修养的基本原则 |
| 坚持个人和社会相结合; | 教师职业道德修养的基本原则 |
| 继承前代教师职业道德的优秀成果并为自身服务，是教师职业道德修养的一个必不可少的条件; | 坚持继承和创新相结合 |
| 加强理论学习; | 教师职业道德修养的方法 |
| “慎独”是教师职业道德修养的最高层次; | 注重内省，慎独 |
| 确立可行目标，坚持不懈努力; | 教师职业道德修养的方法 |
| 与教育实践活动相结合，是教师职业道德修养的根本途径; | 勇于实践磨练，增强情感体验 |
| 虚心向他人学习，自觉与他人交流; | 教师职业道德修养的方法 |
| 正确开展批评和自我批评; | 教师职业道德修养的方法 |
| 运用社会舆论，教育传统习惯和内心信念; | 教师职业道德评价的含义 |
| 教育性原则; | 教师职业道德评价的原则 |
| 民主性原则; | 教师职业道德评价的原则 |
| 社会主义方向性是开展教师职业道德评价的最根本的指导思想和工作原则; | 方向性原则 |
| 客观性原则; | 教师职业道德评价的原则 |
| xxx的内在动力是教师的内心信念; | 自我评价 |
| xxx实际上是一种社会评价; | 学生评价 |
| xxx主要通过社会舆论对教师的道德进行评价; | 社会评价 |
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