Save
Upgrade to remove ads
Busy. Please wait.
Log in with Clever
or

show password
Forgot Password?

Don't have an account?  Sign up 
Sign up using Clever
or

Username is available taken
show password


Make sure to remember your password. If you forget it there is no way for StudyStack to send you a reset link. You would need to create a new account.
Your email address is only used to allow you to reset your password. See our Privacy Policy and Terms of Service.


Already a StudyStack user? Log In

Reset Password
Enter the associated with your account, and we'll email you a link to reset your password.
focusNode
Didn't know it?
click below
 
Knew it?
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.

  Normal Size     Small Size show me how

suiwer wiskunde

gedig

QuestionAnswer
tema onvoltooidheid en vergangklikheid
toon nadenkend
stemming formeel en ernstig
boodskap lewe sowel as dood is onlosmaaklik deel van mekaar en tydsverloop. Dood of lewe soos tyd kan nie vir n oomblik gestop word nie
opsomming handel oor uitwerking wat stolling van tyd op fisies waarneembare dinge het. Beelde wat voorkom het nuwe lewe tot gevolg. Alles word geannaliseer veral tyd, maar wanneer tyd stilstaan word dood en lewe opgehef.
digvorm metafisiese gedig agt versreels twee kwatryne vier sinne
sin 1 horlosie val om en tyd staan stil
sin 2 by kan nie die blom bevrug so blom kan nie sade voortbring nie
sin 3 lug staan stil soos ys
sin 4 brander kom halfpad in lug tot stilstand en val nie in see
titel verwys na abstrakte wetenskap van getal, hoeveelheid en ruimte. ook na iets wat presies en logies beskryf word na begrip in suiwerste vorm
"die uurwerk kantel" r1 horlosie val om en impliseer dat tyd stop; alle handelinge stol
"en" r1 verbind sin 1 aan res en is die logiese uitwerking van die feit dat tyd stil staan
"roerloos" r2 sluit aan by die idee dat tyd stil staan
wat beklemtoon enjambement in reel 1 en 2 hangproses
"nooit" r3 met stolling van tyd verval enige moontlikheid van bevrugting en lewe herhaling beklemtoon dat tyd stil staan
s-alliterasie beklemtoon dat geen nuwe lewe gevorm word nie blom sal nooit sade voortbring en nuwe blomme vorm nie
"verby" r3 dui op tydsverloop wat tot stilstand kom
herhaling van "sal" toekomstige aksies wat nie plaasvind
kontras r1-4 "bevrug" en "saadskiet" - lewe "welk" en "nooit sal groei" - dood
enjambement r4-5 bind gedagtes saam sluit aan by stollingsidee verbind 2 strofes en stollende beelde
vergelyking "stil soos ys gaan staan" r5 stil lug vergelyk met ys en ooreenkoms is beide as blou en wit beskryf lig het verys
"het" r5 as tyd stil staan, raak jy bewys van wat gebeur het
w-alliterasie r6 beklemtoon natuurlike neiging van branders om te buig, val en skuim
"wou oorbuig" r6 Impliseer natuurlike proses wat met stolling van tyd gestaak word
kommas in r6 Verseker dat elke moontlike handeling van die brander afsonderlik beklemtoon word
"bly" r7 word deur voorplasing en y/i assonansie uitgehef beklemtoon brander wat nie proses voltooi agv stil tyd
"ligte" r7 witterige kleur van branders
"sirkels" r7 ronde vorm van branders wanneer buig en val
"ewigheid versuim" r8 branders sal nooit in see val kan nie op strand uitspoel gevolglik sal nuwe lewe wat normaalweg uit see kom, nie die oorgang na die land maak nie
teenoorgestelde van "suiwer wiskunde" wisk wat toegepas word
watter vier dinge in gedig stol tyd, brander, lug en by voor die blom
denotatiewe (letterlik) betekenis van "die uur werk kantel" meganismes van n horlosie/val en werk nie meer nie
konotatiewe (figuurlik) betekenis van "die uur werk kantel" tyd kom tot stilstand
met watter ander woord skakel "val" r6 "kantel"
verklaar "die uur werk kantel" binne konteks van titel tyd wat staan is hipotese en nie werklikheid. dus is dit deel van suiwer wiskunde wat met abstrakte begrippe en hipoteses werk
watter ander beskrywing van "die uur werk kantel" verskyn verder in die gedig "verstarde uur"
watter woorde dui aan dat die lug stol "gaan staan"
watter bewegings het die brander uitgevoer voordat dit gestol het oor gebuig, geval en geskuim
op watter moment het die brander gestol toe dit besig was met ligte sirkels
met watter kunswerk is die stollende brander intertekstueel verbind "groot golf by Kanogwa" deur Japanees / Chinees kunstenaar
watter 2 woorde dui op branders se stolling "bly vasgehou"
met watter ander woord in die gedig skakel "ewigheid" "nooit"
waarom word juis die voorbeeld van die stollende by gebruik natuurkundiges het al uitgewys dat verdwyning van die by vinnig sal lei tot verdwyning van alle lewe op aarde
bespreek die rol van kleur in die gedig "lig bruin" word tov die by genoem, dui op natuur en lewe lug word "wit en blou" genoem, dui op verbleking en langsame verdwyning van kleur en lewe tydens stollingsproses
tema onvoltooidheid en verganklikheid
toon nadenkend
stemming formeel en ernstig
Die eerste sin is ʼn hipotese. Verduidelik wat met hierdie stelling bedoel word en gee EEN voorbeeld van hoe dit uitgehef word. stelling word gemaak oor wat sal gebeur as tyd tot stilstand kom. kortste sin van gedig en is aan begin
Die by verrig nie hier sy normale funksie in die natuur nie? Bewys die stelling deur ʼn frase aan te haal as ʼn bewys vir dié stelling. "wat nooit bevrug"
Watter retoriese middel word in r 2 en 3 gebruik om te dui op toekomstige aksies wat nie kan plaasvind nie? herhaling
Watter klankeffek kom hier voor (r5)? Motiveer waarom dit funksioneel gebruik is. aa-assonansie verstadig tempo wat by gedagte van stol aansluit
Benoem die beeldspraak in r5 vergelyking
r 4 - 6. Tyd het tot stilstand gekom en daarom het brander ook gestol. Hoe slaag die digter om die handeling wat nooit plaasvind nie uit te hef? Noem TWEE maniere. gebruik van kommas gebruik van "wou"
gedig is goeie vb van ʼn metafisiese gedig. Stem jy saam met die stelling? Motiveer digter het gedig oor digkuns geskryf
Created by: demidreyer
 

 



Voices

Use these flashcards to help memorize information. Look at the large card and try to recall what is on the other side. Then click the card to flip it. If you knew the answer, click the green Know box. Otherwise, click the red Don't know box.

When you've placed seven or more cards in the Don't know box, click "retry" to try those cards again.

If you've accidentally put the card in the wrong box, just click on the card to take it out of the box.

You can also use your keyboard to move the cards as follows:

If you are logged in to your account, this website will remember which cards you know and don't know so that they are in the same box the next time you log in.

When you need a break, try one of the other activities listed below the flashcards like Matching, Snowman, or Hungry Bug. Although it may feel like you're playing a game, your brain is still making more connections with the information to help you out.

To see how well you know the information, try the Quiz or Test activity.

Pass complete!
"Know" box contains:
Time elapsed:
Retries:
restart all cards