Save
Busy. Please wait.
Log in with Clever
or

show password
Forgot Password?

Don't have an account?  Sign up 
Sign up using Clever
or

Username is available taken
show password


Make sure to remember your password. If you forget it there is no way for StudyStack to send you a reset link. You would need to create a new account.
Your email address is only used to allow you to reset your password. See our Privacy Policy and Terms of Service.


Already a StudyStack user? Log In

Reset Password
Enter the associated with your account, and we'll email you a link to reset your password.
focusNode
Didn't know it?
click below
 
Knew it?
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.

  Normal Size     Small Size show me how

Copeland ym.

Aiempi tutkimuskirjallisuus

QuestionAnswer
Mitä Raschle ja kumppanit (2009) julkaisivat? Yleisiä ohjeita, joissa korostetaan mukavuutta, sopivuutta ja motivaatiota (CAM; comfort, appropriateness, and motivation).
Mitä Dean ja kumppanitl (2014a) julkaisivat? Protokollan terveiden, alle nelivuotiaiden lasten skannaamiseksi luonnollisen, lääkkeettömän unen aikana.
Mitä Arthurs ja kumppanit (2012) julkaisivat? Keskeisiä tekniikoita, joilla voidaan välttää sedaatiota vastasyntyneiden kuvantamisessa keskittyen erityisesti fysiologisten muutosten, laitteiden yhteensopivuuden ja akustisen melun aiheuttamiin haasteisiin.
Mikä Mathur ja kumppanit (2008) julkaisivat? Ohjeet aivojen magneettikuvauksen suorittamisesta ilman sedaatiota vastasyntyneiden teho-osastopotilaille.
Mitä Heller ja kumppanit (2017) julkaisivat? Kyselytutkimuksen, jonka mukaan USA:ssa vastasyntyneiden MRI-tutkimuksen ensisijainen menetelmä vastasyntyneiden teho-osastolla oli syöttö- ja kapalointi-tekniikka (64 %), kun taas loput käyttivät ensisijaisesti sedaatiota tai yleisanestesiaa.
Mitä Dean ja kumppanit (2014a) raportoivat menetelmistä? Vanhempia pyydettiin pitämään lapsi kiireisenä koko päivän ennen tutkimusta. He myös havaitsivat, että toisen tai kolmannen käynnin aikana tehtävä skannaus onnistui useammin (100 %) kuin ensimmäisen käynnin aikana tehtävä skannaus (90 %).
Mitä Li ja kumppanit (2014c) raportoivat menetelmistä? Onnistumisprosentit olivat: 90 % vastasyntyneillä, 66 % 1-vuotiailla ja 60 % 2-vuotiailla.
Mitä Thieba ja kumppanit (2018) raportoivat menetelmistä? 2-5-vuotiaiden lasten skannaukset eivät onnistuneet mock scanner -harjoittelun jälkeen todennäköisemmin kuin skannaukset ilman mock scannerin käyttöä, vaikkakin kuvanlaatu oli ensin mainituilla hieman parempi.
Mitä Cavarocchi kumppanit (2018) raportoivat menetelmistä? 83 onnistumisprosentti ja kaiken kaikkiaan 30 % vähennys sedaation tarpeessa mock-skanneri harjoitteluprotokollan jälkeen suuressa kohortissa 4-14-vuotiaita lapsipotilaita.
Mitä Theys ja kumppanit (2014) ovat julkaisseet? "Sukellusveneprotokollaksi" kutsutun käyttäytymisharjoitteluprotokollan, jonka avulla lapsia voidaan valmistaa skannaukseen.
Mitä Nordell ja kumppanit (2009) ovat ehdottaneet? Vastasyntyneiden MRI:n riittävä melunvaimennus varmistetaan yhdistämällä ulompaan korvakäytävään asennettava hammas putty, molempien korvien päälle asetettavat korvasuojat ja lapsen päälle asetettava vaimennusmateriaalista valmistettu akustinen huppu.
Mitä Greene ja kumppanit (2018) ovat tutkineet? Elokuvien katselua MRI-skanauksen aikana ja reaaliaikaista visuaalista pään liikepalautetta.
Mitä Cahoon ja Davison (2014) havaitsivat? Vanhempien odotukset ja arviot siitä, miten hyvin lapsi yleensä selviytyy lääketieteellisistä toimenpiteistä, olivat vahvimmat ennustajat magneettikuvauksen ohjeistusten noudattamiselle. .
Mitä Thieba ja kumppanit (2018) havaitsivat? Lasten korkeammat kognitiiviset ja kielelliset kyvyt voivat ennustaa menestystä.
Created by: user-1833915
Popular Psychology sets

 

 



Voices

Use these flashcards to help memorize information. Look at the large card and try to recall what is on the other side. Then click the card to flip it. If you knew the answer, click the green Know box. Otherwise, click the red Don't know box.

When you've placed seven or more cards in the Don't know box, click "retry" to try those cards again.

If you've accidentally put the card in the wrong box, just click on the card to take it out of the box.

You can also use your keyboard to move the cards as follows:

If you are logged in to your account, this website will remember which cards you know and don't know so that they are in the same box the next time you log in.

When you need a break, try one of the other activities listed below the flashcards like Matching, Snowman, or Hungry Bug. Although it may feel like you're playing a game, your brain is still making more connections with the information to help you out.

To see how well you know the information, try the Quiz or Test activity.

Pass complete!
"Know" box contains:
Time elapsed:
Retries:
restart all cards