Help
Options
Didn't know it?
click below
click below
Knew it?
click below
click below
Don't Know
Remaining cards (0)
Know
retry
shuffle
restart
0:00
Embed Code - If you would like this activity on your web page, copy the script below and paste it into your web page.
Normal Size Small Size show me how
Normal Size Small Size show me how
Образование в России
в XVIII веке
| Текст с пропуском | Слово на месте пропуска |
|---|---|
| Созданные ... учебные заведения заложили ... . | Петром I / фундамент российского образования |
| Наиболее массовыми оказались ... , преобразованные затем в ... . | духовные школы / духовные семинарии |
| Хотя обучение в духовных семинариях вели ... , выпускники семинарий становились ... . | священники / не только духовными лицами |
| Среди выпускников духовного семинария были ... | профессор Московского университета С. Е. Десницкий, будущий государственный деятель М. М. Сперанский и др. |
| При Петре и после него в России было создано несколько военных училищ - ... . | морское, артиллерийское |
| В ... по инициативе ... был открыт Сухопутный шляхетский корпус. | 1731 г. / Б. К. Миниха |
| В Сухопутном шляхетском корпусе предполагалось готовить не просто будущих офицеров для армии, но и ... . | будущую политическую элиту страны |
| В Шляхетском корпусе в разное время учились ... | А. П. Сумароков, М. М. Херасков, А. В. Храповицкий, И. П. Кульнев. |
| Посещал занятия в корпусе ... . | А. В. Суворов |
| Петром I было задумано соединить систему образования с ... . | последними открытиями в науке |
| Для соединения системы образования с последними открытиями в науке при Академии наук были созданы ... . | университет и гимназия |
| В университете и гимназии преподавали выдающиеся учёные своего времени - ...(он же был и ... этих заведений с ... по ... г.). | математик Эйлер, учёный-энциклопедист М. В. Ломоносов / директором / 1758 / 1765 |
| Учеников в гимназии и академическом университете было ... . | мало |
| Но почти каждый из учеников из гимназии и академическом университете стал ... . | известен |
| В Академии наук обучались будущие русские учёные: ... | ботаник, этнограф, географ, путешественник, исследователь Сибири и Камчатки С. П. Крашенинников, астроном и математик, один из первых русских академиков С. Я. Разумовский, математик академик С. А. Котельников, выдающий ся физик Г. В. Рихман и др. |
| Свой расцвет система образования переживала в годы правления ... . | Екатерины II |
| Екатерина II начала реформы в области образования с организации ... . | женского образования среди дворянок |
| В ... г . был издан указ о создании «Императорского воспитательного общества благородных девиц» на ... воспитанниц при ... в ... . | 1764 / 200 / Смольном монастыре / Петербурге |
| Одним из самых удачных проектов Екатерины II в сфере образования является её школьная реформа ....-х гг., для проведения которой был приглашён ... . | 1780 / серб Ф. И. Янкович |
| Главным результатом деятельности школьной реформы 1780-х гг. стало создание ... | трёх типов общеобразовательных учебных заведений: малых, средних и главных народных училищ . |
| Для трёх типов общеобразовательных учебных заведений были ... (что сделаны?) | переведены на русский язык зарубежные учебники, подготовлены учителя. |
| Создание трёх типов общеобразовательных учебных заведений длилось ... лет, после чего училища открылись. | пять |
| Сословных преград для обучения в трёх типах общеобразовательных учебных заведений ... . | не было |
| Всего за ... лет число малых, средних и главных народных училищ достигло ... . | десять / 316 |
| Численность учащихся в малых, средних и главных народных училищ выросла с ... человек до ... . | 400 / 18 тыс |
| Основной же формой обучения «низших » слоёв населения продолжали оставаться ... - так называемые ... . | ведомственные или частные школы элементарного обучения / школы грамоты |
| Закрытые учебные заведения были созданы и ... . | для детей купцов |
| На средства заводчиков ... было открыто ... для детей купцов и мещан, а для девушек из этих сословий - ... . | Демидовых / Коммерческое училище / Екатерининский институт |
| Появились и первые профессионально-художественные училища: ... | танцевальная школа в Петербурге, балетная школа в Москве. |
| Высшим учреждением в области пластических искусств стала открытая в ... г. ... , являвшаяся центром художественной жизни России. | 1757 / Академия художеств |
| Однако в целом образование оставалось доступным ... . | очень незначительной части общества |
| Народ же в большинстве своём оставался ... . | неграмотным |
| Крупнейшим событием в истории отечественного просвещения стало открытие в ... г. ... . | 1755 / Московского университета |
| Инициатором основания Московского университета был ... , получивший поддержку выдающегося политика и мецената елизаветинской эпохи ... . | М. В. Ломоносов / И. И. Шувалова |
| Сам будучи выходцем из ... , Ломоносов стремился сделать высшее образование доступным не только для дворянских детей, но и для выходцев ... . | простонародья / из податных сословий |
| Карл Пятый, римский император, говаривал, что ишпанским языком с богом, французским - с друзьями , немецким - с неприятелем, италиянским - с женским полом говорить прилично . (Из афоризмов ... (...)) | М. В. Ломоносова / 1711-1765 |
| В отличие от зарубежных, в Московском университете не было ... . | богословского факультета |
| Обучение здесь велось не на трудном латинском, а на ... . | понятном русском языке |
| На момент основания Московский университет имел всего три факультета - ... | юридический, философский и медицинский. |
| Через ... Московский университет был подчинён непосредственно ... . | назначаемого куратора / Сенату |
| Первым куратором университета стал сам ... . | И. И. Шувалов |
| Поскольку в стране ... , в качестве подготовительного отделения для будущих студентов при университете была открыта гимназия. | отсутствовала сеть средних учебных заведений |
| Гимназия была разделена по ... . | сословному принципу |
| В гимназии в дворянской части особое внимание уделялось ... , а в разночинской - ... . | языкам / техническим знаниям |
| Вскоре Московский университет стал ... России. | крупнейшим научным и образовательным центром |
| При Московском университете были ... . | созданы первые российские научные общества, выпускалась газета « Московские ведомости» |
| Вслед за Московским университетом в ... г. была открыта ... в ... . | 1798 / Медико-хирургическая академия / Петербурге |
| В ... г. стараниями ... в Петербурге была открыта ... для обучения будущих художников, скульпторов и архитекторов . | 1757 / И. И. Шувалова / Академия художеств / |
| Поскольку обучение по художественным специальностям требовало врождённого дара, по всей стране ... . | шёл поиск возможных учеников |
| Первоначально Академия художеств размещалась ... , но затем для неё было выстроено специальное здание на ... . | во дворце своего создателя И. И. Шувалова / Васильевском острове |
| С первым же выпуском Академии художеств страна обрела таких выдающихся специалистов, как ... . | архитектор Василий Баженов, скульптор Федот Шубин, художник Антон Лосенко |
| На протяжении всего века большой популярностью среди дворян пользовалось ... . | домашнее образование |
| Домашнее образование было доступно лишь ... семьям. | знатным и богатым |
| Главным направлением в домашнем образовании было обучение ... . | иностранным языкам |
| Наиболее востребован в домашнем образовании был ... , поэтому и ... чаще всего приглашали ... . | французский язык / гувернёрами / французов |
| Кроме языков, в домашнем образовании изучались ... . | зарубежная литература и история |
| Но если бы он российскому языку был искусен, то, конечно, к тому присовокупил бы, что им со всеми оными говорить пристойно, ибо нашёл бы в нём великолепие ишпанского... (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
| живость французского, крепость немецкого, нежность италианского, сверх того богатство и сильную в изображе ниях краткость греческого и латинского языков. (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
| Только в бодром горячем порыве, в страстной любви к своей родной стране, смелости и энергии родится победа. (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
| И не только и не столько в отдельном порыве, сколько в упорной мобилизации всех сил, в том постоянном горении, которое медленно и неуклонно сдвигает горы, открывает неведомые глубины и выводит их на солнечную ясность (Из афоризмов ...) | М. В. Ломоносова |
| Особое место занимало обучение ... : ... . | особенностям этикета / правилам поведения за столом, в общественных местах, на приёмах |
| Вслед за домашним обучением следовали ... , где молодые люди знакомились с ... . | ежегодные или долгосрочные выезды за границу / местными обычаями и порядками |
| В ... века учителями в школах и семинариях выступали чаще всего ... , а в военных училищах - ... . | начале / священники / иностранные военные специалисты |
| Лишь в ... века стали появляться первые специальные учебные заведения для подготовки учителей. | середине |
| Через ... после создания Смольного института благородных девиц при нём открылось отделение для ..., на котором стали готовить ... . | год / « мещанских девиц» / гувернанток, экономок и нянь |
| Первым педагогическим учебным заведением в России стала ... , открытая в ... г. при ... . | Учительская семинария / 1779 / разночинной гимназии Московского университета |
| В Учительская семинарии стали готовить учителей для ... школы . | начальной |
| Иван Иванович Шувалов (....) - Государственный деятель, фаворит императрицы ... , генерал ... . .... куратор ... . .... | 1727-1797 / Елизаветы Петровны / адъютант / Первый / Московского университета / Меценат и покровитель искусств |
| Джордж Вашингтон (1732- 1799) - Американский государственный деятель, .... ( ... ) | отец-основатель и первый президент Соединённых Штатов Америки / 1789-1797 |
Created by:
taiszi11
Popular History sets